《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》

1、1《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》前言80年代初，受國(guó)家教委的委托，高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教材編審委員會(huì)英語(yǔ)組開始著手起草高校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱。有關(guān)基礎(chǔ)階段和高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的兩個(gè)大綱經(jīng)教材編審委員會(huì)英語(yǔ)組審定通過后，于80年代末和90年代初經(jīng)國(guó)家教委高教司批準(zhǔn)后在全國(guó)實(shí)施。十多年來，這兩個(gè)教學(xué)大綱在規(guī)范和指導(dǎo)我國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)工作方面發(fā)揮了很大的作用。鑒于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式提出了新的要求，而且近十多年來的英語(yǔ)

2、教學(xué)又發(fā)生了不小的變化，原有的兩個(gè)大綱已無(wú)法適應(yīng)新的形勢(shì)，因而有必要作相應(yīng)的修訂。受教育部委托，高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)組于1998年由何其莘、何兆熊、黃源深、姚乃強(qiáng)、吳古華、陳建平、朱永生、鐘美蓀、王薔和文秋芳10位教授組成了大綱修訂小組，并于1999年6月起草了新大綱的征求意見稿。在聽取了兩百多所院校的意見之后，英語(yǔ)組在1999年10月的年會(huì)上逐條討論了新大綱的各項(xiàng)內(nèi)容，并在原則上通過了對(duì)新大綱的審定。年會(huì)之后，何其莘、黃

3、源深和姚乃強(qiáng)三位教授根據(jù)各位委員的意見和建議，再次對(duì)大綱進(jìn)行修訂，并進(jìn)行了文字上的潤(rùn)色。英語(yǔ)組于1999年12月將《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》送教育部高教司審批。經(jīng)教育部批準(zhǔn)實(shí)施的《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》對(duì)全國(guó)各類英語(yǔ)專業(yè)均有指導(dǎo)作用，是高校英語(yǔ)專業(yè)組織教學(xué)、編寫教材與檢查教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，也是落實(shí)和貫徹教育部批準(zhǔn)下發(fā)的《關(guān)于外語(yǔ)專業(yè)面向21世紀(jì)本科教育改革的若干意見》的重要保證。高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)組2000年

4、3月目錄前言高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱修訂說明附錄Ⅰ：英語(yǔ)專業(yè)課程描述附錄Ⅱ：英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生閱讀參考書目附錄Ⅲ：關(guān)于外語(yǔ)專業(yè)面向21世紀(jì)本科教育改革的若干意見3英語(yǔ)專業(yè)4年的專業(yè)課教學(xué)總學(xué)時(shí)為2，0002，200學(xué)時(shí)。不包括公共必修課和公共選修課。各校所開設(shè)的英語(yǔ)專業(yè)課程原則上不應(yīng)少于2，000學(xué)時(shí)，一般不超出2，200學(xué)時(shí)。各校在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)可根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特點(diǎn)及具體條件開設(shè)相應(yīng)的選修課，安排教

5、學(xué)時(shí)數(shù)。英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置年級(jí)、學(xué)期一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)備注課程類型12345678基礎(chǔ)英語(yǔ)√√√√高級(jí)英語(yǔ)√√語(yǔ)音√聽力√√√√口語(yǔ)√√√√閱讀√√√√寫作√√√√語(yǔ)法√√口譯√√必修課筆譯√√√視聽說應(yīng)用文寫作外國(guó)報(bào)刊選讀專業(yè)技能選修課網(wǎng)上閱讀語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論√英國(guó)文學(xué)√√美國(guó)文學(xué)√√學(xué)術(shù)論文寫作√必修課英語(yǔ)國(guó)家概況√英國(guó)社會(huì)與文化美國(guó)社會(huì)與文化各?？梢愿鶕?jù)具體情況對(duì)專業(yè)技能課、專業(yè)知識(shí)課和相關(guān)專業(yè)知識(shí)課進(jìn)行調(diào)整，確定教學(xué)時(shí)數(shù)、開設(shè)時(shí)間