《祖國江山的保衛(wèi)者》教學設計教案

1、1《祖國江山的保衛(wèi)者祖國江山的保衛(wèi)者》教學設計教學設計教學目標：教學目標：1知識目標：知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，祖國邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻。2能力目標：在了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的英雄事跡當中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，運用資料的能力。3情感、態(tài)度、價值觀：了解中國人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻精神當中，產(chǎn)生對人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰(zhàn)士對祖國對家人的情懷，舍小

2、家保大家的奉獻精神。教學重點：教學重點：了解中國人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，懂得祖國邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻。教學難點：教學難點：在了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的英雄事跡當中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，運用資料的能力。教學分析：教學分析：教材分析：《祖國江山的保衛(wèi)者》是四年級《品德與社會》上冊第一單元《我愛我的祖國》中第四課的學習內(nèi)容，主要讓學生知道中國人民解放軍駐守在邊防線上，是祖國堅強的保衛(wèi)者。并通過了解中國人

3、民解放軍的英雄事跡，感受人民解放軍的革命斗志和奉獻精神，產(chǎn)生對人民子弟兵的熱愛情感；感受國家的安全、人民生活的安寧離不開人民解放軍，從小樹立國防意識。教法分析：為了更好的完成目標，課堂上我將組織學生通過讀故事、談感受、交流收集到的資料等形式使學生初步感知人民解放軍以苦為樂的精神，讓學生感受到解放軍是祖國堅強的保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全。學情分析：中國人民解放軍離孩子們的生活較遠，學生不了解邊防戰(zhàn)士的生活究竟是什么樣的，因此，

4、課前的搜集資料、課堂上對資料的運用及教師指導學生運用3小白楊，它日夜守衛(wèi)著哨所，伴隨著哨所官兵，是戰(zhàn)士們扎根邊疆、無私奉獻的象征。《小白楊》這首歌傳遍大江南北后，塔斯提哨所從此被稱為“小白楊”哨所。乃堆拉哨所：乃堆拉哨所：為什么給大家介紹這段資料？（生說）師：“乃堆拉”藏語的意思是風雪最大的山口。孩子們，乃堆拉哨所的戰(zhàn)士們居住條件特別差，夏天室內(nèi)漏雨，冬天大雪過門，室內(nèi)結冰。而且由于長時間的大雪封山，新鮮的水果、蔬菜都不能運送到哨所，冬

5、季吃的菜只有依賴罐頭，戰(zhàn)士們的生活雖然艱苦，但他們卻很開心，“冬居水晶宮，夏住水簾洞”的對聯(lián)充分體現(xiàn)了哨所官兵以苦為樂、以苦為榮的愛國情懷。詹娘舍哨所：詹娘舍哨所：提問：聽了這位同學的交流，你想說些什么？（生交流）師：戰(zhàn)士們的生活很艱辛，但更令人擔憂的是他們站崗放哨地方的前后都是深不可測的懸崖，因為處在雷暴中心，經(jīng)常會遭遇雷擊，戰(zhàn)士們隨時都面臨著生命的危險。但就是在這么艱苦、危險的情況下，戰(zhàn)士們怕家人擔心，告訴他們自己很好。你有什么想說

6、的？（生交流）查果拉哨所：查果拉哨所：師補充介紹：查果拉哨所位于青藏高原，海拔5380米，是地球上海拔最高的哨所，被譽為“高原紅哨所”，由于海拔高，空氣稀薄，含氧量只是內(nèi)地的35%。而且年平均氣溫10度以下。由于天氣條件惡劣，自然環(huán)境艱苦，生活在這里的邊防戰(zhàn)士長年來忍受著常人難以想象的艱辛。戰(zhàn)士經(jīng)常會無緣無故的流鼻血，指甲脫落，頭發(fā)一把一把的掉。面對這些困難，我們的戰(zhàn)士并沒有退縮，吃不下飯，他們就搞起了吃飯比賽，高原缺氧，頭疼得厲害，他