《圖形的認識與測量（總復習）》教學設(shè)計

1、空間與圖形第1課時課時一、一、教材分析：教材分析：【復習內(nèi)容復習內(nèi)容】教科書第97頁的“整理與反思”和9899頁“練習與實踐”16題?！局R要點知識要點】1直線、射線和線段名稱意義相同點不同點直線把線段的兩端無限延長就可以得到一條直線.沒有端點長度無限.射線把線段的一端無限延長就可以得到一條射線.一個端點長度無限.線段直線上兩點間的一段叫做線段.都是直的兩個端點長度有限.2、垂直與平行在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這

2、兩條直線互相平行。3、角的意義及分類從一點引出的兩條射線所組成的圖形叫做角。角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩邊叉開的大小有關(guān)?！窘虒W目標教學目標】1使學生鞏固線段、射線和直線的概念，進一步認識相互之間的聯(lián)系和區(qū)別，能畫出相應的圖形。2.使學生了解同一平面內(nèi)兩條直線的關(guān)系。3使學生鞏固角的概念，進一步認識角的分類及各類角的特征，能比較熟練地量角和畫指定大小的角。使學生進一步掌握垂線和平行線的概念。4進一步培養(yǎng)學生分析判斷的能力及空間觀念。構(gòu)建

3、圖形之間的聯(lián)系。二、教學建議二、教學建議在回憶并整理有關(guān)線和角的知識時，可以先讓學生分別畫出一條直線、一條射線和一條線段，并看圖說說直線、射線和線段的相同點與不同點。直線、射線和線段都是直的，直線沒有端點，是無限長的；射線有一個端點，射線也是無限長的；線段有兩個端點，線段是有長度的；射線和線段都可以看作直線上的一部分。然后，讓學生在一張紙上畫出兩條直線，并說說同一平面內(nèi)的兩條直線可能具有怎樣的關(guān)系，引導學生認識到：同一平面內(nèi)的兩條直線要

4、么相交，要么不相交。當同一平面內(nèi)的兩條直線不相交時，這兩條直線叫做互相平行；當同一平面內(nèi)的兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫做互相垂直。接著，讓學生回憶學過的各種類型的角?？梢岳谩熬毩暸c實踐”第5題中的表格，先讓學生照樣子在表中填一填、畫一畫，再讓學生說說每一類角的特征。在此基礎(chǔ)上，引導學生進一步思考：角的大小與什么有關(guān)？讓學生通過演示不同的活動角來說明：角的大小與兩條邊叉開的程度有關(guān)，圍繞角的頂點旋轉(zhuǎn)角的一條邊可以得到大小不同的角。

5、從而使學生進一步豐富對角的概念的理解。三、知識鏈接三、知識鏈接1直線、射線、線段（教科書四上P16、17頁）33引導思考：屏幕上的直線3與你畫的直線1有什么關(guān)系？34問：在同一平面上兩條直線的位置關(guān)系可以怎樣分類？（三）鞏固練習查漏補缺判斷對錯1同一平面內(nèi)的兩條平行線，永不相交。2平角就是一條直線。3兩點確定一條直線。4兩點之間線段最短。問：你是怎樣理解“點無大小，線有長短”這句話的？（四）形成網(wǎng)絡(luò)，加深認識1觀察板書，問：接著往下發(fā)展