分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，較熟練地比較幾分之一及同分母分?jǐn)?shù)的大小。2、能較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。3、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)表示的實(shí)際含義。教學(xué)難點(diǎn)：在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：課件、若干個(gè)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、水

2、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)梳理師：同學(xué)們，請(qǐng)看老師手中有一個(gè)圓，把它對(duì)折，就是把這個(gè)圓平均分成（2）份！每份就是它的，再對(duì)折就是把這個(gè)圓平均分成（4）份！每份就（）（）是它的，再對(duì)折就是平均分成（8）份！每份就是它的……像這樣把（）（）（）（）一個(gè)圖形或一個(gè)物體平均分的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生分?jǐn)?shù)?？磥?lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)很有用，我們學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)還有許多有用的知識(shí)呢？現(xiàn)在我們一起就第七單元知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，來(lái)上一節(jié)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)課。揭示課題。板書：分?jǐn)?shù)

3、的初步認(rèn)識(shí)二：翻書整理1、同學(xué)們把書翻到（）頁(yè)，看一看，關(guān)于分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？生：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，生：分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算接下來(lái)我么來(lái)復(fù)習(xí)90頁(yè)的知識(shí)，看看這部分我們都學(xué)習(xí)了什么？生：我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的寫法和讀法：板書：讀法和寫法生：還有分?jǐn)?shù)的各部分名稱。板書：各部分名稱黑板出示：師：誰(shuí)來(lái)介紹一下。生：分?jǐn)?shù)中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線，表示平均分，分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)是分母，表示平均分成的份數(shù)，上面的數(shù)是分子，表示所取的份數(shù)生：把一個(gè)物體或

4、圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。師：把書打開(kāi)91頁(yè)，我們?cè)谶@里又學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？生比較幾分之一的大小，板書課件出示：和。41生進(jìn)行比較，你采用的方法是？生：同樣大的圖形或物體，平均分成的分?jǐn)?shù)越多，每一份反而越小。）分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。4、同學(xué)們把書打到92頁(yè)看看書，第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)是幾分之幾。師：老師為每四人小組準(zhǔn)備了一些圖形，(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。)課件出示要求：每人選擇其中的一個(gè)圖形，在圖形上表示出你