《有理數(shù)》教學設計

1、《有理數(shù)有理數(shù)》教學設計教學設計成安縣成安縣辛義鄉(xiāng)徐村中學辛義鄉(xiāng)徐村中學溫麗芬溫麗芬教學目標教學目標知識與技能：1說出有理數(shù)的意義。2把給出的有理數(shù)按要求分類。3說出數(shù)0在有理數(shù)分類中的作用。過程與方法：樹立對數(shù)分類討論的觀點并發(fā)展正確地進行分類的能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過有理數(shù)的分類，感受數(shù)學對稱美。重點、難點、疑點及解決辦法重點、難點、疑點及解決辦法1重點：有理數(shù)包括哪些數(shù)。2難點：有理數(shù)的分類。3疑點：明確有理數(shù)分類標準。教具

2、準備教具準備投影儀、自制膠片。教學設計思路教學設計思路這節(jié)課主要教學內(nèi)容是有理數(shù)的分類，講解時要啟發(fā)引導，充分體現(xiàn)學生為主體，注重學生參與意識。教學過程設計教學過程設計（一）復習導入（出示投影1）1把下列各數(shù)填入相應的大括號內(nèi)：＋6，，3.8，0，－4，－6.2，，－3.8，211?722?32?正數(shù)集合????整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。即?????整數(shù)正整數(shù)、負整數(shù)和零有理數(shù)分數(shù)正分數(shù)、負分數(shù)【教法說明】以上內(nèi)容由師生共同參與完成，教師啟

3、發(fā)誘導，遵循了由具體到抽象的認識規(guī)律。提出問題：鞏固概念（出示投影2）（1）0是整數(shù)嗎？是正數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？（2）－5是整數(shù)嗎？是負數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？（3）自然數(shù)是整數(shù)嗎？是正數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？【教法說明】這三道小題主要是檢查學生對概念的理解。新授過程中隨時設計習題進行反饋練習，以便調(diào)節(jié)回授。注意：有時為了研究的需要，整數(shù)也可以看作是分母為1的分數(shù)，這時分數(shù)包括整數(shù)，本章中的分數(shù)是指不包括整數(shù)的分數(shù)。2有理數(shù)的分類為了便于研究某些問題