學(xué)前游戲論模擬作業(yè)參考答案

1、學(xué)前游戲論作業(yè)學(xué)前游戲論作業(yè)全國高等教育自學(xué)考試全國高等教育自學(xué)考試《學(xué)前游戲論學(xué)前游戲論》模擬試題模擬試題1一、單項選擇題一、單項選擇題(本大題共本大題共2020小題，每小題小題，每小題1分，共分，共2020分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1復(fù)演說的代表

2、人物是（）A席勒B格羅斯C霍爾霍爾D拉扎魯斯2“在游戲中，兒童可以自己直接控制活動的過程與方式方法”，這說明兒童游戲動機(jī)是（）A內(nèi)部動機(jī)B內(nèi)部控制內(nèi)部控制C直接動機(jī)D間接動機(jī)3將兒童游戲分為感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲和規(guī)則游戲，這是（）A兒童游戲動機(jī)分類B兒童游戲的教育作用分類C兒童游戲的社會性分類D兒童游戲的認(rèn)知分類兒童游戲的認(rèn)知分類4構(gòu)成游戲的外殼是（）A游戲主題B游戲情節(jié)C游戲形式游戲形式D游戲材料5幼兒游戲的物質(zhì)條件是（

3、）A玩具B場地C時間D生活生活6布置活動區(qū)時要考慮各個區(qū)域的性質(zhì)，以免相互干擾，這是考慮（）A各活動區(qū)的界限性B各活動區(qū)的相容性各活動區(qū)的相容性C各活動區(qū)的轉(zhuǎn)換性D各活動區(qū)的滲透性7選擇玩具的最基本標(biāo)準(zhǔn)是（）A具有教育性B符合年齡特點C符合衛(wèi)生、安全要求符合衛(wèi)生、安全要求D具有多樣化和新穎性8教師指導(dǎo)幼兒游戲首選的策略是（）A平衡游戲策略平衡游戲策略B合作游戲策略C領(lǐng)導(dǎo)游戲策略D指導(dǎo)游戲策略9有規(guī)則游戲的核心是游戲的（）A任務(wù)B玩法C結(jié)

4、果D規(guī)則規(guī)則10在親子游戲中，父親傾向于和孩子玩（）A教學(xué)性游戲B嬉戲性游戲嬉戲性游戲C體育游戲D結(jié)構(gòu)游戲11生活預(yù)備說的代表人物是（）A席勒B格羅斯格羅斯C霍爾D拉扎魯斯12“兒童的游戲是目的在自身的活動”這說明兒童游戲的動機(jī)是（）A內(nèi)部動機(jī)B外部動機(jī)C直接動機(jī)直接動機(jī)D間接動機(jī)13兒童游戲研究始于（）A18世紀(jì)下半葉B18世紀(jì)上半葉C1919世紀(jì)下半葉世紀(jì)下半葉D18世紀(jì)上半葉14角色扮演的發(fā)生、發(fā)展線路是（）A角色意識——角色行為

5、——角色認(rèn)知B角色行為角色行為——角色意識角色意識——角色認(rèn)知角色認(rèn)知C角色認(rèn)知——角色行為——角色意識D角色意識——角色認(rèn)知——角色扮演15“小藥瓶”是（）A非專門化玩具非專門化玩具B主題玩具C專門化玩具D智力玩具16幼兒園游戲教育實施時應(yīng)遵循的基本原則之一是（）A直觀性原則B生活性原則C操作性原則D主體性原則主體性原則17教師在游戲中與幼兒用相同的游戲材料或扮演同一角色，但不與幼兒交往，這是采?。ǎ〢平衡游戲策略平衡游戲策略B合作游

6、戲策略C領(lǐng)導(dǎo)游戲策略D指導(dǎo)游戲策略試分析游戲智力發(fā)展價值。試分析游戲智力發(fā)展價值。（1）游戲擴(kuò)展和加深兒童對周圍事物的認(rèn)識，增長兒童的認(rèn)識；（2）游戲促進(jìn)兒童語言的發(fā)展；（3）游戲促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展；（4）游戲促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展；（5）游戲提供了兒童智力活動的輕松愉快的心理氛圍。簡述室內(nèi)游戲活動區(qū)設(shè)置的基本要求。簡述室內(nèi)游戲活動區(qū)設(shè)置的基本要求。（1）根據(jù)種類游戲活動的教育功能和特點設(shè)置活動區(qū)；（2）游戲活動區(qū)設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)層次性和漸

7、進(jìn)發(fā)展性；（3）游戲活動區(qū)設(shè)置應(yīng)巧用空間、因地制宜；（4）賦予環(huán)境一定的自治因素；（5）整個寅游戲環(huán)境作為一個動態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)整體優(yōu)化，發(fā)揮整體效應(yīng)。簡述幼兒游戲的指導(dǎo)要領(lǐng)。簡述幼兒游戲的指導(dǎo)要領(lǐng)。（1）豐富并加深幼兒對物體和建構(gòu)物的印象；（2）為幼兒提供結(jié)構(gòu)游戲的材料、時間和場地；（3）針對各年齡班幼兒的水平，幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)的基本知識和技能；（4）培養(yǎng)兒童正確對待結(jié)構(gòu)材料和建構(gòu)成果；（5）針對幼兒的發(fā)展水平培養(yǎng)建構(gòu)活動的目的性和堅持性

8、。1.1.簡述活動游戲理論的基本觀點。簡述活動游戲理論的基本觀點。（1）游戲是社會性反映活動；（2）游戲是有目的有計劃的活動；（3）游戲是學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動；（4）游戲是一種需要成人指導(dǎo)的活動。22簡述影響兒童游戲的兒童伙伴因素主要有哪些。簡述影響兒童游戲的兒童伙伴因素主要有哪些。（1）有無伙伴關(guān)系；（2）伙伴的熟悉程度；（3）伙伴的年齡；（4）伙伴的性別。3.3.簡述好玩具的一般標(biāo)準(zhǔn)。簡述好玩具的一般標(biāo)準(zhǔn)。（1）具有教育性；（2）符合

9、幼兒的身心發(fā)展水平；（3）符合藝術(shù)要求；（4）符合衛(wèi)生和安全要求；（5）經(jīng)濟(jì)適用；（6）具有多樣化和新穎性。4.4.簡述有規(guī)則游戲的指導(dǎo)。簡述有規(guī)則游戲的指導(dǎo)。（1）選擇和編制適合的有規(guī)則的游戲；（2）教會幼兒游戲的玩法；（3）教育幼兒遵守游戲的規(guī)則；（4）積極開展游戲。五、論述題五、論述題(本大題共本大題共2小題，每小題小題，每小題1010分，共分，共2020分)1.1.舉例說明幼兒活動應(yīng)具有的外部條件特征。舉例說明幼兒活動應(yīng)具有的外