電大本科《學(xué)前教育原理》作業(yè)參考答案

1、2014學(xué)前教育本科《學(xué)前教育原理》作業(yè)參考答案學(xué)前教育本科《學(xué)前教育原理》作業(yè)參考答案學(xué)前教育原理作業(yè)一一、填空題一、填空題1、學(xué)前教育肩負(fù)著保育保育學(xué)齡前兒童，促使他們?cè)隗w、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務(wù)。2、學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)是研究學(xué)前教育現(xiàn)象和學(xué)前教育問(wèn)題學(xué)前教育問(wèn)題。3、確保學(xué)前教育供給充足、充分實(shí)現(xiàn)其公益性的根本保障是政府保障政府保障4、標(biāo)志著社會(huì)學(xué)前教育正式建設(shè)立是張之洞張之洞創(chuàng)立的幼兒學(xué)校5、我國(guó)第一所公立幼兒園于19

2、03年建立在湖北武昌武昌6、福祿培爾將幼兒游戲分為三類：身體的游戲、感官的游戲和精神的游戲7、蘇聯(lián)學(xué)前教育理論流派以其鮮明的政治政治主張為標(biāo)識(shí)，重視學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作是其特色。8、近現(xiàn)代中國(guó)學(xué)前教育理論流派的典型代表人物是陳鶴琴陳鶴琴9、西周宮廷建立的宮廷學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是孺子室孺子室10、蒙臺(tái)梭利認(rèn)為幼兒的“紀(jì)律”建立的基礎(chǔ)是：激發(fā)兒童的激發(fā)兒童的“內(nèi)在紀(jì)律內(nèi)在紀(jì)律”，11、20世紀(jì)40年代，陳鶴琴將幼兒園的課程確定為五項(xiàng)，又稱物質(zhì)活動(dòng)即

3、健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)文學(xué)活動(dòng)12、蒙臺(tái)梭利在兒童之家對(duì)幼兒所實(shí)施的教育包括四個(gè)方面，即肌肉訓(xùn)練、實(shí)際生活練習(xí)、感官練習(xí)感官練習(xí)和初步知識(shí)教育初步知識(shí)教育。13、中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育理論流派的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外學(xué)前教育理論國(guó)外學(xué)前教育理論，探索中國(guó)化中國(guó)化的學(xué)前教育理論。14、前蘇聯(lián)學(xué)前教育理論流派的代表是烏索娃、福遼莉娜、克魯普斯卡婭福遼莉娜、克魯普斯卡婭二、名詞解釋二、名詞解釋1、學(xué)前教育學(xué)：

4、、學(xué)前教育學(xué)：學(xué)前教育學(xué)是以學(xué)前教育現(xiàn)象和學(xué)前教育問(wèn)題為對(duì)象的一個(gè)研究領(lǐng)域，目的在于揭示學(xué)前教育規(guī)律，闡述學(xué)前教育的原則、方法。2、家庭學(xué)前教育：、家庭學(xué)前教育：家庭學(xué)前教育是由父母或家庭其他年長(zhǎng)者在家庭中對(duì)學(xué)齡前子女實(shí)施的保育和教育。3、社會(huì)學(xué)前教育：、社會(huì)學(xué)前教育：社會(huì)學(xué)前教育是由專職人員在由社會(huì)組織建立的專門化的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中對(duì)學(xué)齡前兒童實(shí)施的保育和教育。4、觀察法：、觀察法：觀察法是研究者借助感官或輔助儀器對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行有目的、

5、有計(jì)劃的考察、記錄以獲取相關(guān)事實(shí)資料的研究方法。三、簡(jiǎn)答題三、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)要學(xué)前教育研究中的常用方法：觀察法、文獻(xiàn)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法（請(qǐng)同學(xué)們將以、簡(jiǎn)要學(xué)前教育研究中的常用方法：觀察法、文獻(xiàn)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法（請(qǐng)同學(xué)們將以上各種方法做簡(jiǎn)單的解釋）上各種方法做簡(jiǎn)單的解釋）觀察法：觀察法是研究者借助感官或輔助儀器對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的考察、記錄以獲取相關(guān)事實(shí)資料的研究方法。文獻(xiàn)法：文獻(xiàn)法是通過(guò)搜集、查閱、整理已有的相關(guān)文獻(xiàn)以獲得研究

6、對(duì)象資料的研究方法。調(diào)查法：調(diào)查法是以訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等間接手段獲取某一學(xué)前教育現(xiàn)象和問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因、發(fā)展等方面資料，從而對(duì)研究對(duì)象的特征作出概括的研究方法。實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)法是根據(jù)研究假設(shè)，運(yùn)用一定的人為手段，主動(dòng)干預(yù)或控制對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，借助觀察、測(cè)量等手段，探索、驗(yàn)證教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法。2、簡(jiǎn)述皮亞杰關(guān)于兒童教育目的和原則的基本觀點(diǎn)、簡(jiǎn)述皮亞杰關(guān)于兒童教育目的和原則的基本觀點(diǎn)學(xué)前教育原理形成性考核作業(yè)（二）學(xué)前教育原理

7、形成性考核作業(yè)（二）（第三、四章）（第三、四章）一、填空題（一、填空題（20分，每處分，每處1分）分）1、弗洛依德認(rèn)為“本我”實(shí)行的原則是按快樂(lè)行事按快樂(lè)行事。2、“樂(lè)意與人交談，講話禮貌”是《綱要》中語(yǔ)言語(yǔ)言領(lǐng)域教育的目標(biāo)之一。3、維果茨基認(rèn)為，人的高級(jí)心理機(jī)能發(fā)展的根源在于社會(huì)的交互作用社會(huì)的交互作用。4、從教育的目的不僅僅只是培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)的人，還要培養(yǎng)能促進(jìn)社會(huì)與完善社會(huì)的人來(lái)看，良好道德品質(zhì)的形成良好道德品質(zhì)的形成是兒童社會(huì)化

8、的核心與關(guān)鍵。5、兒童觀是人們對(duì)兒童的看法、觀念看法、觀念和態(tài)度態(tài)度。6、幼兒美育是指根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，利用美的事物，通過(guò)各種審美途徑來(lái)培養(yǎng)幼兒感受美感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣和能力的教育活動(dòng)。7、兒童的主觀能動(dòng)性是指兒童對(duì)外界影響的選擇選擇、吸收吸收和消化消化的主動(dòng)反映能力。8、皮亞杰認(rèn)為，兒童思維中的自我中心的機(jī)制關(guān)鍵在于同化與順化的平衡平衡。9、幼兒園教育目標(biāo)的功能特點(diǎn)有：價(jià)值規(guī)范性價(jià)值規(guī)范性，普遍性，結(jié)果導(dǎo)向性，可分

9、析可分析性。10、影響兒童身心發(fā)展的四個(gè)主要因素：遺傳遺傳、環(huán)境、學(xué)前教育學(xué)前教育和兒童的自主建構(gòu)。11、學(xué)前教育目的是一定社會(huì)根據(jù)自身的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的要求及受教育者身心發(fā)展?fàn)顩r確定的關(guān)于學(xué)前期兒童發(fā)展及其培養(yǎng)目標(biāo)的總要求總要求。它反映一定社會(huì)對(duì)學(xué)前期兒童的要求，是學(xué)前教育工作的出發(fā)點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)，也是制定學(xué)前教育目標(biāo)、確定學(xué)前教育內(nèi)容、選擇學(xué)前教育方法、評(píng)價(jià)學(xué)前教育效果的根本依據(jù)根本依據(jù)。12、從學(xué)前教育的目標(biāo)體系來(lái)看，活

10、動(dòng)教育目標(biāo)活動(dòng)教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育目的最基本的目標(biāo)要素。13、品德心理結(jié)構(gòu)主要包括道德認(rèn)知、道德情感和道德行為道德行為三個(gè)部分。二、簡(jiǎn)答題（二、簡(jiǎn)答題（50分，共分，共5道，每道道，每道10分）分）1、簡(jiǎn)述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中各領(lǐng)域的目標(biāo)。、簡(jiǎn)述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中各領(lǐng)域的目標(biāo)。答：（1）健康領(lǐng)域目標(biāo)：第一，身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。第二，生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。第三，知道必要的安

11、全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。第四，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。（2）語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)：第一，樂(lè)意與人交談，講話禮貌。第二，注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。第三，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。第四，喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。第五，能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。（3）社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：第一，能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信。第二，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。第三，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。第四，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初

12、步的責(zé)任感。第五，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)。（4）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：第一，對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。第二，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。第三，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。第四，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。第五，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。（5）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：第一，能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。第二，喜