學校內(nèi)涵發(fā)展和校長專業(yè)能力提升

1、學校內(nèi)涵發(fā)展和校長專業(yè)能力提升營造和諧學校文化：營造和諧學校文化：學校發(fā)展過程是教育文化的積淀過程，惟有以辦學理念上的文化定位，管理方式上的文化取向，教育行為上的文化傳承，教育環(huán)境的文化營造為核心的校本文化建設(shè)，才是真正促成學校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)力所在。如果沒有和諧的學校文化和良好的人際情感關(guān)系，學校內(nèi)涵發(fā)展就難以實現(xiàn)持久、健康的推進。教師是一個具有較高文化素質(zhì)和道德素質(zhì)的特殊群體，任何強迫性或壓制性的學校管理，行政命令式來推進學校內(nèi)涵建設(shè)是

2、不可取的。只有尊重教師的主體價值，這樣才能激發(fā)教師的積極情感，因此學校內(nèi)涵發(fā)展要把握好以下幾點：一、倡導民主化管理理念，重視發(fā)揮非強制性和非權(quán)力性的管理影響；二、鼓勵教師積極參與學校管理，如成立教師咨詢委員會，提高教師對學校管理決策的承認和可接受度；三、給予教師更多的寬容，減少對教師的一些強制性和監(jiān)督性的管理；四、要培養(yǎng)組織親和力，尊重教師需要，促進教師不斷追求更加完善的自我實現(xiàn)；五、要改善管理者和教師之間的相互理解和溝通，合理吸收教師

3、的意見和建議，以增強組織凝聚力。有了和諧的學校文化，教師之間才有情感支撐，無論是課程開發(fā)還是課堂教學變革，都有了可靠的保障和空間，學校內(nèi)涵發(fā)展才會落到實處。以管理創(chuàng)新促成學校內(nèi)涵發(fā)展以管理創(chuàng)新促成學校內(nèi)涵發(fā)展發(fā)揮校長持續(xù)領(lǐng)導力。學校內(nèi)涵發(fā)展的起點是學校辦學思想的確立和對學校發(fā)展愿景的清晰定位，學校建設(shè)與發(fā)展從新創(chuàng)到規(guī)范、從規(guī)范到特色、從特色到品牌，是每一所學校經(jīng)由內(nèi)涵提升而至成功彼岸的基本發(fā)展路徑。形成品牌是學校內(nèi)涵發(fā)展的最終成果體現(xiàn)。

4、校長作為學校領(lǐng)導者，是學校的靈魂。他在學校扮演什么角色呢？美國教育管理學界認為，校長應承但七種角色，其中包括校長作為學校文化建設(shè)者這一角色。學校內(nèi)涵發(fā)展對校長的領(lǐng)導力提出了一系列的要求：校長應該把改進課程、研究學生作為工作的重點；應改進學校的機構(gòu)設(shè)置方式，其決策應該放在掌握信息最充分的層級進行；應改正學科教學校內(nèi)外知名教師（教研員）跨學科組團實施合作互動，對課例進行細致深入探究，強調(diào)反思，促成教育科研能力的提高，成長為研究型教師；研究型

5、教師要通過“自主完善式”，學校引導他們積極申報各級各類課題，系統(tǒng)研究教育教學問題，實行自主研修、自主完善，要求出經(jīng)驗、出思想，并積極爭取成為市縣級名優(yōu)教師。促進教師群體專業(yè)發(fā)展。學校發(fā)展與教師群體專業(yè)發(fā)展相輔相成，只有將學校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，才能建立學校和教師的雙贏發(fā)展機制。內(nèi)涵發(fā)展既要考慮為每位教師的專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間，又要考慮如何在校內(nèi)建立起一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，使教師真正勝任學校改革與發(fā)展的任務(wù)要求，真正

6、理解和自覺踐行學校的核心價值體系。因此，可嘗與相關(guān)高校建立長期合作關(guān)系，實實在在為教師發(fā)展服務(wù)，也可通過“走出去”學習培訓策略，促進教師專業(yè)發(fā)展水平的提升。還可嘗試開展以下一些活動：一是在積淀中成長——倡導書香校園，開展有效閱讀，促進教師的專業(yè)成長；二是在研討中成長——開展磨課活動，通過聽課磨課促進教師的專業(yè)成長；三是在交流中成長——創(chuàng)設(shè)教師講壇，即讓教師通過學校教師大會，宣讀自己的體悟，提升教師的反思能力；四是在合作中成長——校本教研

7、活動，即在教研組為單位的教研活動過程中，充分合作交流，體現(xiàn)參與式反思過程；五是在反思中成長——每月校本研修，讓教師寫教育教學反思，回味教學過程，形成反思習慣；六是在展示中成長——開課賽課活動，即讓教師開課，在實踐活動中為教師發(fā)展提供平臺，在展示活動過程中，提升教師的實踐智慧，真正建設(shè)一支“肯吃苦、會動腦、精業(yè)務(wù)、善學習、常溝通”高素質(zhì)師資隊伍。（四）以教學改進促進學校內(nèi)涵發(fā)展提升有效教學。學校內(nèi)涵發(fā)展必須將重點轉(zhuǎn)移到課堂教學上來，只有深