宣傳學校內(nèi)涵發(fā)展

1、激情高漲學方針，揚鞭策馬促發(fā)展在新的形勢下，推進職業(yè)教育改革與發(fā)展，是實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項重大任務(wù)。大力發(fā)展職業(yè)教育，是適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，是適應(yīng)擴大就業(yè)的需要。墊江教委提出“堅持戰(zhàn)略統(tǒng)領(lǐng)、突出內(nèi)涵發(fā)展”這一政策，為新時期職業(yè)教育的改革發(fā)展指明了方向，對職業(yè)教育提出了新的更高的要求。墊江職教中心領(lǐng)會“后發(fā)先至”發(fā)展戰(zhàn)略思想，確立發(fā)展方向。組織204名教職工認真學習、相互討論、然后寫成204篇心得體會。讓“后發(fā)先至”發(fā)展

2、戰(zhàn)略思想深入到了全校每一位教職員工的內(nèi)心。學校主持工作的李科長以“建設(shè)渝東職業(yè)教育城”為抓手，加快實施職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，特別強調(diào)了：專業(yè)建設(shè)與專業(yè)發(fā)展、精品專業(yè)與精品課等幾個方面的內(nèi)涵發(fā)展措施。1、專業(yè)是學生當前的學習范圍和今后的工作領(lǐng)域，專業(yè)技術(shù)知識是與職業(yè)崗位相關(guān)聯(lián)的知識構(gòu)成的，它不像學科專業(yè)那樣強調(diào)知識的完整性和系統(tǒng)性，而強調(diào)職業(yè)技術(shù)的針對性、適應(yīng)性和應(yīng)用性。李科長要求專業(yè)教師在專業(yè)教學內(nèi)容上要更新專業(yè)知識，專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)與時俱進

3、。否則，我們的教學內(nèi)容始終趕不上新技術(shù)發(fā)展的速度，培養(yǎng)的學生很難適應(yīng)新型產(chǎn)業(yè)的需求，因而我們墊江職教中心在學習教委內(nèi)涵發(fā)展后，要求專業(yè)課程應(yīng)盡量做到“常換常新”，尤其是實踐教學環(huán)節(jié)中的教學內(nèi)容必須與社會崗一定的教育資源作基礎(chǔ)。對于千變?nèi)f化、千差萬別的市場需求，必須做到在力所能及的前提下有所為，在力所不能及的條件下有所不為。當然，對于前景看好而自身條件不完全具備的專業(yè)，則應(yīng)當積極創(chuàng)造條件，充分利用社會教育資源，努力做大、做強。墊江職教中心

4、在學習教委內(nèi)涵發(fā)展后，胡主任和李科長對我校的特色專業(yè)“計算機”、“機械與數(shù)控運用”、“工程與民用建筑”、“幼兒藝體教育”進行了設(shè)置建立。通過對重點專業(yè)設(shè)置的的建立，使專業(yè)設(shè)置更具靈活性和前瞻性，以便對社會需求作出迅速反應(yīng)。我們將以市場需求為基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件改造老專業(yè)、適時適度地開發(fā)新專業(yè)，同時盡可能地與其他職業(yè)學校的主干專業(yè)不雷同，努力達到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的目標。5、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價。專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控是確保專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的