宣傳學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、激情高漲學(xué)方針，揚(yáng)鞭策馬促發(fā)展在新的形勢(shì)下，推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展，是實(shí)施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重大任務(wù)。大力發(fā)展職業(yè)教育，是適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，是適應(yīng)擴(kuò)大就業(yè)的需要。墊江教委提出“堅(jiān)持戰(zhàn)略統(tǒng)領(lǐng)、突出內(nèi)涵發(fā)展”這一政策，為新時(shí)期職業(yè)教育的改革發(fā)展指明了方向，對(duì)職業(yè)教育提出了新的更高的要求。墊江職教中心領(lǐng)會(huì)“后發(fā)先至”發(fā)展戰(zhàn)略思想，確立發(fā)展方向。組織204名教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、相互討論、然后寫成204篇心得體會(huì)。讓“后發(fā)先至”發(fā)展

2、戰(zhàn)略思想深入到了全校每一位教職員工的內(nèi)心。學(xué)校主持工作的李科長以“建設(shè)渝東職業(yè)教育城”為抓手，加快實(shí)施職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)了：專業(yè)建設(shè)與專業(yè)發(fā)展、精品專業(yè)與精品課等幾個(gè)方面的內(nèi)涵發(fā)展措施。1、專業(yè)是學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)范圍和今后的工作領(lǐng)域，專業(yè)技術(shù)知識(shí)是與職業(yè)崗位相關(guān)聯(lián)的知識(shí)構(gòu)成的，它不像學(xué)科專業(yè)那樣強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性，而強(qiáng)調(diào)職業(yè)技術(shù)的針對(duì)性、適應(yīng)性和應(yīng)用性。李科長要求專業(yè)教師在專業(yè)教學(xué)內(nèi)容上要更新專業(yè)知識(shí)，專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

3、。否則，我們的教學(xué)內(nèi)容始終趕不上新技術(shù)發(fā)展的速度，培養(yǎng)的學(xué)生很難適應(yīng)新型產(chǎn)業(yè)的需求，因而我們墊江職教中心在學(xué)習(xí)教委內(nèi)涵發(fā)展后，要求專業(yè)課程應(yīng)盡量做到“常換常新”，尤其是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)內(nèi)容必須與社會(huì)崗一定的教育資源作基礎(chǔ)。對(duì)于千變?nèi)f化、千差萬別的市場(chǎng)需求，必須做到在力所能及的前提下有所為，在力所不能及的條件下有所不為。當(dāng)然，對(duì)于前景看好而自身?xiàng)l件不完全具備的專業(yè)，則應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件，充分利用社會(huì)教育資源，努力做大、做強(qiáng)。墊江職教中心

4、在學(xué)習(xí)教委內(nèi)涵發(fā)展后，胡主任和李科長對(duì)我校的特色專業(yè)“計(jì)算機(jī)”、“機(jī)械與數(shù)控運(yùn)用”、“工程與民用建筑”、“幼兒藝體教育”進(jìn)行了設(shè)置建立。通過對(duì)重點(diǎn)專業(yè)設(shè)置的的建立，使專業(yè)設(shè)置更具靈活性和前瞻性，以便對(duì)社會(huì)需求作出迅速反應(yīng)。我們將以市場(chǎng)需求為基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件改造老專業(yè)、適時(shí)適度地開發(fā)新專業(yè)，同時(shí)盡可能地與其他職業(yè)學(xué)校的主干專業(yè)不雷同，努力達(dá)到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的目標(biāo)。5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是確保專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的