加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

1、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案為提升我校整體辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校向有內(nèi)涵、有品味、有特色、有亮點(diǎn)發(fā)展，按照教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想深入貫徹黨的十八大教育方針、政策，在教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，打造特色校園文化，促進(jìn)師生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，重點(diǎn)抓好更新辦學(xué)理念

2、、創(chuàng)設(shè)校園文化、優(yōu)化育人環(huán)境、創(chuàng)建高效課堂、開(kāi)發(fā)校本課程、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、精細(xì)常規(guī)管理等工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位，提高辦學(xué)水平，努力辦好人民群眾滿意的教育。二、學(xué)校現(xiàn)狀與發(fā)展思路1、我校現(xiàn)狀目前，XXX小學(xué)有6個(gè)教學(xué)班，175名學(xué)生，專業(yè)教師為10人。其中，教師大本學(xué)歷9人，大專學(xué)歷1人，學(xué)校有普通教室6個(gè)，專用教室2個(gè)，專用教室基本達(dá)標(biāo)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)施不足，教育基礎(chǔ)還很薄弱。2、優(yōu)勢(shì)與存在問(wèn)題優(yōu)勢(shì)：（4）是家庭教育比

3、較薄弱。隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，家長(zhǎng)忙于抓經(jīng)濟(jì)，家庭教育出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)教育缺少有實(shí)質(zhì)性推動(dòng)的辦法，大多以灌輸說(shuō)教為主，存在形式化、表面化的傾向，出現(xiàn)“松緊不協(xié)調(diào)”現(xiàn)象。由于家庭教育的缺陷，致使學(xué)校教育與學(xué)生行為相互脫節(jié)。書法教學(xué)是我校為響應(yīng)教育局大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校的號(hào)召，根據(jù)我校實(shí)際確立的一個(gè)特色項(xiàng)目。書法特色學(xué)校的創(chuàng)建，是一個(gè)長(zhǎng)期探索、逐步形成的過(guò)程。在實(shí)踐中首先要認(rèn)真分析校情和師資隊(duì)伍，找準(zhǔn)突破

4、口，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)對(duì)我?，F(xiàn)狀認(rèn)真分析，已具備以下條件：首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有特色辦學(xué)的理念，具有較高的理論修養(yǎng)，獨(dú)特的辦學(xué)主見(jiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡２呗?，良好的個(gè)性化作風(fēng)。第二是有愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。從本校的師資實(shí)際出發(fā)，與大部分教師的興趣愛(ài)好、專長(zhǎng)取向一致或相近時(shí)，教師就容易接受，容易投人，工作進(jìn)展就比較順利，成績(jī)也就比較明顯。我校大部分教師都能寫出一手好字，這為創(chuàng)建書法特色學(xué)校提供了極為有利的條件。第三有健全可靠的保障體系。文明的校園環(huán)境