《體驗(yàn)古法造紙術(shù)》綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告(一)

1、第1頁共9頁《體驗(yàn)古法造紙術(shù)體驗(yàn)古法造紙術(shù)》綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告（一）（一）江蘇省贛榆縣石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)科技興趣小組隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，打印機(jī)、復(fù)印機(jī)走進(jìn)了我們的學(xué)校，老師用的教案都是打印出來的，在潔白的A4紙上打上教案，既清楚又整潔，可是反面呢？常常是空的。同學(xué)們用的草稿紙也是一樣，有的同學(xué)做起題來，隨手從書包里抽出一張白紙，刷刷刷地打好草稿，題目解答出來了，就隨手把草稿紙揉成一團(tuán)扔進(jìn)了垃圾筒。一張白紙常常才演算了兩三道題，

2、訂正了五六個(gè)單詞就結(jié)束了自己的“生命”。我們科技小組通過問卷的形式調(diào)查了六年級(jí)的256名學(xué)生。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，其中不知道紙張是如何制造出來的的占了90%。紙是用木材造出來的，我們浪費(fèi)紙張，實(shí)際上就是在砍伐大樹，浪費(fèi)寶貴的森林資源。所以，節(jié)約用紙，對(duì)于當(dāng)前節(jié)能減排、低碳生活的意義十分重要。2009年5月，由教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團(tuán)中央、中國科協(xié)聯(lián)合下發(fā)通知，在全國范圍內(nèi)開展以“節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境”為主題的青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，

3、我校這幾年來積極組織學(xué)生參加低碳生活的多項(xiàng)活動(dòng)。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生節(jié)約用紙的意識(shí)。為此我們科技小組確立了以《體驗(yàn)古法造紙術(shù)》為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷古法造紙的基本過程，感受造紙業(yè)對(duì)環(huán)境的影響，從而形成節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們的活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：第一階段：第一階段通過網(wǎng)上搜索、圖書查詢的方式了解中國古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，以及造紙術(shù)對(duì)世界文化傳播的貢獻(xiàn)。在這一活動(dòng)中，我們分成了兩組，一組負(fù)責(zé)從網(wǎng)上搜索資料，另一

4、組負(fù)責(zé)從圖書中找資料。第3頁共9頁初中七年級(jí)的美術(shù)書中有一篇關(guān)于造紙介紹的資料兩個(gè)組的收獲不同，但大家在活動(dòng)中深深感受到中國古代勞動(dòng)人民的智慧，也感受到紙是我國古代的四大發(fā)明之一，在我國以至世界文化發(fā)展史上是一項(xiàng)不可磨滅的貢獻(xiàn)！第二階段第二階段課題組成員交流收集到的資料，制定活動(dòng)方案，自主收集材料，如制作簡(jiǎn)易工具、嘗試制作等，開展體驗(yàn)活動(dòng)。我們把收集到的資料進(jìn)行交流，大家最感興趣的是網(wǎng)上的視頻，它很直觀，我們后面找到的工具都是受它的啟發(fā)