三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄

1、小學(xué)三年級(jí)集體備課活動(dòng)記錄表小學(xué)三年級(jí)集體備課活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間9.2活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)三年級(jí)辦公室記錄人LBY主持人SL參加人員參加人員三年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師課題內(nèi)容課題內(nèi)容第一單元教材簡(jiǎn)析本單元教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立分、秒的時(shí)間觀念，能選擇合適的單位和工具對(duì)時(shí)間的長(zhǎng)短進(jìn)行度量；難點(diǎn)是解決與時(shí)間計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程一、教學(xué)中的困惑1、如何才能讓學(xué)生更好的體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短（準(zhǔn)確的時(shí)間觀念）？2、在解決時(shí)間的應(yīng)用題中，如何寫(xiě)計(jì)

2、算過(guò)程？3、對(duì)于“第一節(jié)課上課時(shí)間是8:30，每節(jié)課40分鐘，第二節(jié)課什么時(shí)間下課？”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該怎么讓學(xué)生更好地接受？4用什么方法讓孩子能更好、更準(zhǔn)確的進(jìn)行時(shí)間單位的簡(jiǎn)單換算？二、修訂意見(jiàn)1、充分運(yùn)用教材提供的素材，使抽象的時(shí)間概念變成看得見(jiàn)、摸得著的東西，并在多次的估計(jì)時(shí)間的活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在親身參與中建立對(duì)時(shí)間單位的準(zhǔn)確感知。2、在教學(xué)有關(guān)時(shí)間的計(jì)算時(shí)，可以通過(guò)觀察鐘面指針轉(zhuǎn)動(dòng)的區(qū)域幫助學(xué)生理解。3、充分發(fā)揮

3、鐘表模型等直觀教具的作用幫助學(xué)生積累豐富的表象，掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。三、解決措施1、把一分鐘具體化，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)、倒計(jì)時(shí)、一分鐘能做的事等去親自體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，并進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。2、不強(qiáng)調(diào)必須寫(xiě)計(jì)算過(guò)程，只要學(xué)生能寫(xiě)出結(jié)果就可以，靈活處理。3、要區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻，借助動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)動(dòng)鐘面，讓學(xué)生直觀的感受當(dāng)60分時(shí)，時(shí)針走了一小時(shí)。4、首先要弄清時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60進(jìn)制，然后和100進(jìn)制的米與厘米的題進(jìn)行混合練習(xí)。柞水縣城區(qū)第一

4、小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表柞水縣城區(qū)第一小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間9.13活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)三年級(jí)辦公室記錄人LBY主持人CCH參加人員參加人員三年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師課題內(nèi)容課題內(nèi)容教材15頁(yè)例4估算解決問(wèn)題教材簡(jiǎn)析例4教學(xué)用估算解決問(wèn)題，教材通過(guò)“閱讀與理解”“分析與解答”“回顧與反思”三個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握用估算解決實(shí)際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程本節(jié)課的編排特點(diǎn)：1、教學(xué)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行估算的策咯。2、教學(xué)選擇合適的