人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元集體備課活動(dòng)記錄

1、辛寨鎮(zhèn)中心小學(xué)第四單元第四單元集體備課活動(dòng)記錄集體備課活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間2015.4.13中心發(fā)言人李俊華主持人李俊華主題內(nèi)容兒童豐富多彩的童年生活地點(diǎn)四樓會(huì)議室參加人員李俊華張秋香紀(jì)經(jīng)營(yíng)中心發(fā)言人發(fā)言記錄中心發(fā)言人發(fā)言記錄一、單元整體分析單元目標(biāo)１、會(huì)認(rèn)２４個(gè)生字，會(huì)寫４１個(gè)字，正確讀寫54個(gè)新詞。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，能感受故事的趣味，并從中受到啟發(fā)。３、在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，了解同齡人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)他們的所思

2、所想，與他們進(jìn)行心與心的對(duì)話和交流。４、真情實(shí)感地把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)寫下來(lái)；把學(xué)會(huì)的過程寫具體，要求語(yǔ)句通順，意思連貫。單元教材分析童年，是人一生中最美好的時(shí)光。這一單元教材，就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開的。導(dǎo)語(yǔ)中，把童年比作一條彎彎的小河，把課文中的故事比作小河里翻騰著的幾朵浪花，形象、生動(dòng)，配上反映兒童生活的圖畫，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們興致盎然地進(jìn)入本組的學(xué)習(xí)。導(dǎo)語(yǔ)之后的幾篇課文，為學(xué)生打開了一個(gè)豐富多彩兒童生

3、活的窗口：《和時(shí)間賽跑》通過作者的親身經(jīng)歷，啟示我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，怎樣珍惜時(shí)間，使人生的每一天過得更加豐富，更有意義；《檢閱》透過一個(gè)動(dòng)人的小故事，告訴我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度，應(yīng)該怎樣維護(hù)自尊，怎樣尊重每一個(gè)人的平等權(quán)利；《爭(zhēng)吵》中講述的小故事，好像就發(fā)生在我們的身邊，讓我們體會(huì)到，應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友，怎樣對(duì)待生活中的小摩擦；《絕招》從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了農(nóng)村孩子有趣的生活。在語(yǔ)文園地中，口語(yǔ)交際和習(xí)作的內(nèi)容，分別是引導(dǎo)學(xué)生回憶自主要練習(xí)

4、《語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)》、每課一練練習(xí)題、隨堂練習(xí)課外輔導(dǎo)與活動(dòng)（1）、輔導(dǎo)對(duì)象和形式（2）對(duì)象：本班優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生（3）形式：1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、老師、家長(zhǎng)相配合（二）、輔導(dǎo)內(nèi)容：1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)。2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)。3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：閱讀能力方面和寫話的訓(xùn)練。（三）、輔導(dǎo)方法措施：利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因

5、材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單杜瑞杰朱博文李雨澤李令浩紀(jì)勝楠韓延莉紀(jì)承林張佳琪二、單元課時(shí)教案二、單元課時(shí)教案課題14、檢閱課時(shí)知識(shí)與能力會(huì)認(rèn)“俱、拄”等5個(gè)生字，會(huì)寫“俱、博”等14個(gè)字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語(yǔ)。過程與方法有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們美好的心靈。重點(diǎn)1、幫助學(xué)生理解課文，并有感情地朗讀課文。2、在閱讀中體會(huì)人物心理的變化。教學(xué)重