淺淡小學數(shù)學解決問題地教學方法

1、_學科：小學數(shù)學學科：小學數(shù)學論文題目：論文題目：淺談小學數(shù)學解決問題的教學方淺談小學數(shù)學解決問題的教學方法攸縣黃豐橋鎮(zhèn)中心完小攸縣黃豐橋鎮(zhèn)中心完小謝明星謝明星_真正意義上的“解決問題”是讓學生解決日常生活場景中的實際問題，而在現(xiàn)實生活中考慮解決某一生活中的實際問題時需要的數(shù)據(jù)、事項、關(guān)系等，在應(yīng)用題的教學中，這些必不可少的信息已經(jīng)通過文字形式給出了。而解決問題不是簡單的代入公式，它要的具體問題具體分析。在問題情境中解決問題才是學習數(shù)學

2、的價值所在。隨著社會的信息化發(fā)展，數(shù)學的應(yīng)用也在不斷地深化和擴展。我們就要更加注重在真實的情景中研究數(shù)學和解決問題。我結(jié)合自己的教學實踐和相關(guān)的教育理論將解決問題的教學模式設(shè)計如下。1創(chuàng)設(shè)情景，收集信息教師開始上課時，可以借助主題圖或教學課件來創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，把抽象的數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系起來。主題圖或教學課件上的信息在一定意義上是為學生思維提供線索的。當學生匯報后，教師引導(dǎo)學生將收集的信息進行整理，找出要解決的問題。通過觀察匯