兒童發(fā)展心理學題庫

1、兒童發(fā)展心理學題庫第一章研究對象和任務填空題1所謂心理的種系發(fā)展，是指從動物到人類的演化過程中的歷史。2兒童心理學是研究兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和兒童各年齡階段的的科學。3兒童心理研究的類型從時間的延續(xù)上，可分為和橫斷研究。第一章參考答案填空題1、心理發(fā)生發(fā)展2、心理特征3、縱向研究第二章發(fā)展心理學的研究方法二、名詞解釋1縱向研究2矛盾性原則3橫斷研究4客觀性原則5教育心理實驗6教育性原則三、簡答題1簡述兒童發(fā)展心理學的基本原則2兒童發(fā)展

2、心理學研究的一般過程參考答案二、名詞解釋1、縱向研究就是對同一人群在不同的時間里對他們的某種心理活動進行評價，比較兩次或兩次以上的研究結果，以此作為這種心理活動在這些年內發(fā)展變化的依據(jù)。2、矛盾性原則是指兒童心理發(fā)展也跟一切事物的運動發(fā)展一樣，是一種矛盾運動，是按照矛盾法則進行的。因此，必須從兒童心理發(fā)展的內部矛盾來研究，必須從兒童心理發(fā)展的量變和質變的辯證關系上來研究。3、橫斷研究就是在同一個評價時間內，對不同年齡的人群進行心理觀察或

3、實驗，比較各個年齡的人群在所觀察或實驗的某種心理活動上的差異，作為這種心理活動發(fā)展變化的依據(jù)。4、客觀性原則要堅持真實地揭示兒童心理發(fā)展的規(guī)律為研究兒童心理的目的。在研究兒童心理發(fā)展時，要確立客觀的指標。5、教育心理實驗是自然實驗的一種特殊形式。指在教育教學過程中，采用或改變某種或某些條件來研究兒童心理、行為變化的方法。6、教育性原則是指在進行研究時所選擇的方法應對兒童身心發(fā)展有利，應該是道德的。三、簡答題1、①客觀性原則②發(fā)展性原則③

4、教育性原則④理論聯(lián)系實際原則⑤倫理性原則2、兒童發(fā)展心理學研究的一般過程第一，選擇研究課題第二，形成假設第三，標記出假設的變量第四，變量的控制第五，實驗結果的整理A霍爾B比納C皮亞杰D格塞爾14蘇聯(lián)建國時期的最卓越的兒童心理學家維果斯基創(chuàng)立了（A）A文化歷史發(fā)展理論B活動理論C意識與活動統(tǒng)一理論D種系發(fā)展15皮亞杰認為12—15歲兒童思維的發(fā)展處在（A）A形式運算階段B前運算階段C具體運算階段D感知運動階段16現(xiàn)代人的一切心理上的變態(tài)都

5、是人的本性的需要和社會要求不相適應以至失調的結果，這一學派是（D）A認知學派B行為主義學派C巴黎學派D新精神分析學派17皮亞杰關于兒童年齡階段劃分的標準是（C）A個性特征B活動特點C智力或思維水平D生理發(fā)展18科學兒童心理學的奠基人是（C）A馮特B陳鶴琴C普萊爾D比納和西蒙19達維多夫關于兒童心理年齡階段劃分的標準是（C）A生理發(fā)展B個性特征C活動特點D種系發(fā)展20一個兒童的實際年齡是11歲零3個月，其智力年齡為12歲零4個月，其IQ應