第3課 漂亮的鐘表

1、10第3課漂亮的小鐘表（漂亮的小鐘表（2課時(shí)）課時(shí)）教材學(xué)情簡(jiǎn)析：鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛(ài)，因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜愛(ài)。通過(guò)這節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)課有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，本節(jié)課可進(jìn)行跨越學(xué)科的綜合。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡(jiǎn)潔大方，有的可愛(ài)動(dòng)人，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美

2、感同也為學(xué)生了解鐘表的文化提供一些資料。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品。作品中有的是利用麥當(dāng)勞漢堡的盒子制作的，有的是用廢棄的一次性口杯制作的，有的是用舊掛歷紙制作的，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分地利用身邊的廢舊物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表。這些鐘表圖片和學(xué)生的作品，也可以是幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中開(kāi)闊思路。在作業(yè)中提示學(xué)生“做一個(gè)能波動(dòng)的鐘表，認(rèn)一認(rèn)表上的時(shí)間”。第7頁(yè)的右下方有一幅幾個(gè)同學(xué)在一起認(rèn)識(shí)鐘表圖片，以及第

3、7頁(yè)左下方一些填空的內(nèi)容，都是在引導(dǎo)教師和學(xué)生與數(shù)學(xué)課進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。2通過(guò)對(duì)不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。3通過(guò)制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀察能，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤(pán)的設(shè)計(jì)。教學(xué)具準(zhǔn)備：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)隨記欄一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。1出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)

4、生說(shuō)說(shuō)時(shí)間。2揭示課題：漂亮的小鐘表二、了解鐘表文化。1教師課件出示鐘表的相關(guān)資料：日晷最早報(bào)“標(biāo)準(zhǔn)時(shí)”的儀器，它由晷盤(pán)和晷針組成。晷盤(pán)是一個(gè)有刻度的盤(pán)，其中央裝有一根與盤(pán)面垂直的晷針，針影隨太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)而移動(dòng)在盤(pán)上的位置。那時(shí)，有錢(qián)人家里自己也裝有這種鐘表。水漏壺埃及是第一個(gè)漏壺鐘出口國(guó)。它由兩個(gè)互相疊置的圓筒組成。水從上面的圓筒穿過(guò)一個(gè)小孔滴入下面的圓筒。水滴完了，就是某個(gè)時(shí)辰過(guò)去了。大一點(diǎn)兒的漏壺灌一次水可報(bào)六個(gè)小時(shí)，然后再重新裝滿(mǎn)水

5、。古埃及法老王朝的鐘表巧匠甚至制做了裝有指針和鳴擊裝置的鐘表，每隔一小時(shí)，一定數(shù)量的圓球便滾落到金屬蓋上，發(fā)出大聲的鳴響。羅馬人是埃及漏壺鐘的主要買(mǎi)主。清晨，報(bào)時(shí)人大聲地報(bào)出鐘點(diǎn)，然后，每家每戶(hù)便往漏壺鐘里裝滿(mǎn)水。柏拉圖是第一個(gè)借助埃及的漏壺制成鬧鐘的人。他把下面的圓筒掛起來(lái)，使它可以旋轉(zhuǎn)，過(guò)一定的時(shí)間，圓筒便翻倒，把水倒出，水又流往一個(gè)哨管，水流的沖擊造成的氣流使哨管吱吱作響。每隔同樣的時(shí)間，柏拉圖的鬧鐘便準(zhǔn)時(shí)地“吹響”，催促著這位偉

6、大哲學(xué)家的學(xué)生去上課。沙漏直到十二世紀(jì)，為了給說(shuō)教臺(tái)上的神父掌握說(shuō)教時(shí)間，一名僧侶發(fā)明了沙時(shí)鐘，漏壺才逐漸被沙時(shí)鐘取代。沙子以均勻的速率從一個(gè)玻璃球流到另一個(gè)玻璃球。許多年來(lái)，水手們攜帶這些計(jì)時(shí)工具出海航行。機(jī)械鐘（1世紀(jì)）第一臺(tái)機(jī)械鐘通過(guò)使用重物驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)輪，帶動(dòng)指針計(jì)時(shí)。1270年前后在意大利北部和南德一帶出現(xiàn)的早期機(jī)械式時(shí)鐘，以秤錘作動(dòng)力，每一小時(shí)鳴響附帶的鐘，自動(dòng)報(bào)時(shí)。一三三六年，第一座公共時(shí)鐘被安裝于米蘭一教堂內(nèi)，在接12表的裝飾

7、第2課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾何形體及其他各種形狀的物體。2能夠設(shè)計(jì)出各種形狀的鐘面，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。3培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)設(shè)計(jì)，敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精神，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：鐘面的造型設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)小鬧鐘。教學(xué)具準(zhǔn)備：美術(shù)課的常用工具、小鬧鐘實(shí)物、范作等教學(xué)過(guò)程：教學(xué)隨記欄一、故事導(dǎo)入1從珍惜時(shí)間的故事引入，教師講述魯迅珍惜時(shí)間的故事。魯訊12歲在紹興城“三味書(shū)屋”讀私塾的時(shí)候，父親正

8、患著重病，兩個(gè)弟弟年幼，魯訊不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親干家務(wù)勞動(dòng)。有一天，魯訊在家里幫助媽媽多做了一點(diǎn)事，結(jié)果上學(xué)遲到了，嚴(yán)歷的老師狠狠地責(zé)備了魯訊一頓。魯訊挨訓(xùn)以后，并不因?yàn)槭芰宋裨估蠋熀图彝?，他反而誠(chéng)懇地接受了批評(píng)，決心做好精確的時(shí)間安排，再也不會(huì)因?yàn)樽黾覄?wù)而遲到了，于是，他用小刀在書(shū)桌的右下角，正正方方地刻了一個(gè)“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤讀書(shū)。魯訊對(duì)時(shí)間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時(shí)間，他一生雖然只活

9、了55歲，但給后人留下了大量的文學(xué)著作。2讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?教師小結(jié)。二、引導(dǎo)觀察教師出示小鬧鐘，再讓學(xué)生描述其造型特點(diǎn)，并說(shuō)出：該鬧鐘造型的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（注意：刻度是固定的），以及最喜歡這只鬧鐘的哪一部分，哪些部分需要補(bǔ)充。集體欣賞。1教師出示書(shū)本圖片及范作，讓學(xué)生欣賞并提問(wèn)：①你看了作品后最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？②你還見(jiàn)到過(guò)哪些鬧鐘？③你夢(mèng)想中的鬧鐘是什么樣子的？2師生討論后，教師小結(jié)。三、作業(yè)表現(xiàn)1提出作業(yè)主題：漂亮的小鐘表①可以畫(huà)自