新浙攝版小學(xué)信息技術(shù) 五年級上冊學(xué)期教學(xué)計劃

1、小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊學(xué)期教學(xué)計劃一、大綱對本教材的要求：小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的

2、手段。二、教材分析：1融入生活、實踐真知的理由：學(xué)習(xí)起點、發(fā)展需要、生活創(chuàng)造2教材生活化主線：校園（1）切口更小，問題研究、作品創(chuàng)作更貼近實際、更具可操作性，適合小學(xué)生研究、適合小學(xué)生五年級學(xué)生實踐。（2）校園中的原生資源，為信息技術(shù)實踐提供了素材。（3）校園研究體現(xiàn)校本學(xué)習(xí)。（4）易培育學(xué)生良好思想情感。3知識能力綜合化主線：網(wǎng)絡(luò)多媒體（1）網(wǎng)絡(luò)不僅成為學(xué)習(xí)的資源，更成為交流評價的平臺。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更深入，更頻繁。（2）多媒體不僅是享受，

3、更是表現(xiàn)事物、解決問題的手段。（3）網(wǎng)絡(luò)和多媒體的應(yīng)用自然地蘊含在各軟件學(xué)習(xí)和問題解決中。三、教學(xué)目標(biāo)：（1）應(yīng)用信息技術(shù)解決身邊問題、應(yīng)用信息技術(shù)展現(xiàn)多彩生活，感受信息技術(shù)的學(xué)習(xí)價值（2）綜合靈活運用信息技術(shù)，提升信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力（3）提高學(xué)生的多元智能（視覺－空間智力，音樂－節(jié)奏智力，人際交往智力，自我內(nèi)省智力，自然觀察智力）力，培養(yǎng)其創(chuàng)新的意識。本單元以一個“身邊科技調(diào)查研究”的任務(wù)貫穿了整個單元學(xué)習(xí)活動?！笆占Y料方法多”一

4、課是為調(diào)查的提供方法指導(dǎo)?！熬W(wǎng)絡(luò)討論會”是運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，共享彼些的調(diào)查資料，通過討論、思考對資料進行“分析”，并圍繞主題運用論壇進行網(wǎng)上切磋?！熬庉嬔芯繄蟾妗眲t是對前面二課收集的信息資料進行進一步的處理、加工，把調(diào)查的真實情況、問題的原因以及解決對策寫成一個報告。五、班級情況分析：五年級5班，每個孩子均有自己的特點，總體而言，學(xué)生自覺性特別強，學(xué)生參與課堂的積極性也強，雖然作為外地班級，學(xué)生家境沒有電腦居多，但平時認(rèn)真學(xué)習(xí)也使得他們

5、比其他班級更容易理解電腦。學(xué)生在打字方面是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，每分鐘打字的速度不快。六、教學(xué)措施及后進生措施：1深鉆教學(xué)大綱、教材，了解學(xué)生，查閱各方面的資料，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有的放矢地展開教學(xué)工作。合理的組織教學(xué)，安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)五年級學(xué)生的特點、教材的特點和縣信息技術(shù)教研要點安排教學(xué)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行，制定好相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)計劃。2照顧兩頭，兼顧中間，培養(yǎng)尖子生，使之更快的發(fā)展，為一些比賽培養(yǎng)一部分的參賽選手。3少教師講授時間，保證學(xué)生上