浙攝版四上信息技術(shù)教案和教學計劃

1、1浙攝版小學信息技術(shù)四年級上冊教案和教學計劃教學計劃教學計劃一、教材分析選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點：1、通過利用文字處理軟件Wd，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學生養(yǎng)成使用電子郵件的習慣，提高學生的信

2、息素質(zhì)。3、重點學習應用Wd軟件解決實際問題，學生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。4、認識網(wǎng)絡的應用，從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。二、學生分析學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任

3、務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。三、教學重難點1、學會利用文字處理軟件Wd，完成電子作文、名片、表格等的制作。2、通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣。3、通過信息的獲取、處理、應用，學習應用Wd軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意

4、識。四、教學目標1、學生能比較全面第了解、掌握wd的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。2、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Wd完成一張比較完整的小報。3、使用網(wǎng)絡收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。32文本的插入與刪除。3文件的打開與保存。情感目標：通過教學，了解利用計算機進行文字處理是辦公自動化的一種體

5、現(xiàn)和趨勢，感受計算機與我們學習工作生活的密切。（通過閱讀教材讓學生明白我國在軟件開發(fā)上的成就，激發(fā)學生的民族自豪感與愛國之情。）教學重點：Wd界面的認識，在Wd中對文字進行插入、刪除教學難點：新文件的保存方法、文件名課前準備：1檢查電腦和Wd軟件2一篇有錯別字的學生作文，要求是Wd文檔，放于“我的文檔”下。3將wd的格式工具欄與常用工具欄的位置調(diào)整成教材中的示例。課時安排：一課時教學過程：一、談話引入1.“上學期我們已經(jīng)學會在‘寫字板’

6、中輸入文章，但‘寫字板’有時也會‘力不從心’……”，有很多任務它還是無法完成?。ń處熃榻B一些在實際排版時不能用“寫字板”解決的情況）二、認識Wd1.下面，我們就來認識一位本領(lǐng)更大的朋友。（教師引入Wd）。2.找到新朋友，教師告訴學生Wd圖標的特征或出示一個圖標，讓學生想辦法打它打開！提示學生同時打開寫字板，進行比較。3.教師總結(jié)學生的討論。4.讓工具欄變一下魔法：師：“有時WD還會變臉呢！”出示工具欄被移動后的WD，告訴學生如何移動工作

7、欄（尤其是當工具欄的一部分被隱藏時）。讓學生將常用工具欄與格式工具欄移動到一排上，看看有什么變化，再移回來。三、修改文章1.打開文章師：有一個同學老寫錯別字，今天我們就用“wd”來幫助它改正錯誤。你能打開“……”這篇放在“我的文檔”中的文章嗎？2.抓“蟲子”A：師：文章中的錯別字就像菜園里的蟲子一樣，請大家找一找這篇文章中的“蟲子”，看誰抓的蟲子最多。B：請幾個小組來總結(jié)一下，并說說發(fā)現(xiàn)了什么？C：改正錯別字。師：我們已經(jīng)找到了文章中的