最新時(shí)評(píng)類作文材料

1、作文閱讀材料（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。十九大結(jié)束，國(guó)家發(fā)展的宏偉藍(lán)圍繪就。幾個(gè)中學(xué)生就此展開(kāi)了熱烈地討論：小張說(shuō)：“再有不到20年，我們國(guó)家將實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，那時(shí)我們才30多歲，真是幸運(yùn)的一代啊?！毙⊥跽f(shuō)：“進(jìn)入現(xiàn)代化，都實(shí)現(xiàn)了高收入、人工智能，我們到時(shí)候都不用干活了，我看現(xiàn)在也不用懲費(fèi)勸學(xué)習(xí)了?！毙±钫f(shuō)：“現(xiàn)代化不可能從天而降，還是需要一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，就像登山，越是到高處越是不敢松勁。”小趙說(shuō)：“這個(gè)

2、好像和我們個(gè)人沒(méi)有多大關(guān)系吧，我們只管過(guò)好自己的生活就行了。”小劉說(shuō)：“我們這一代是幸運(yùn)的，因?yàn)榍懊鎺状说膴^發(fā)圖強(qiáng)，我們不能辛負(fù)前輩，要擔(dān)起這歷史性的責(zé)任。”【范文01】青年有擔(dān)當(dāng)國(guó)家有希望從1939年陜甘寧邊區(qū)西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)規(guī)定5月4日為中國(guó)青年節(jié)起，每年的5月4日我國(guó)都會(huì)舉辦各式各樣的活動(dòng)來(lái)紀(jì)念青年節(jié)。五四青年節(jié)是為了紀(jì)念反帝愛(ài)國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)，更是為紀(jì)念在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮重要先鋒作用的青年群體。如今的青年群體雖生活在和平安逸的年代

3、，但應(yīng)謹(jǐn)記先輩們的努力與付出，更應(yīng)該承擔(dān)起國(guó)家建設(shè)的重任，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。作為新時(shí)代青年人，縱然時(shí)代環(huán)境改變，品格卻應(yīng)與五四時(shí)期青年才俊一脈相承，少點(diǎn)浮躁，多點(diǎn)兒承擔(dān)。青年人想要承擔(dān)起國(guó)家的未來(lái)，必須做到以下幾點(diǎn)。首先，青年應(yīng)該無(wú)畏。勇氣是承擔(dān)責(zé)任的重要部分，沒(méi)有勇氣的人難以擔(dān)當(dāng)重任。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的青年，無(wú)所畏懼，面對(duì)國(guó)家利益被出賣的局面，毅然與北洋政府、帝國(guó)主義抗衡，這是怎樣的勇氣?。‘?dāng)代青年人面對(duì)安逸的環(huán)境，很多已經(jīng)沒(méi)有了

4、勇氣，在家靠父母，無(wú)所事事。青年人的勇氣，是面對(duì)不平之事仗義執(zhí)言，是面對(duì)不公之事直抒胸臆，以五四青年節(jié)為出發(fā)點(diǎn)，喚醒青年人的勇氣，這是國(guó)家發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。其次，青年應(yīng)該友愛(ài)。友愛(ài)和團(tuán)結(jié)是國(guó)家發(fā)展的重要凝聚力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)應(yīng)從青年人做起。自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)社會(huì)始終存在不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，這導(dǎo)致西方國(guó)家、日本，對(duì)我們國(guó)家不斷地侵略，就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到了最危急的時(shí)刻，仍有許多人出賣國(guó)家、背叛同胞，這導(dǎo)致我國(guó)在新中國(guó)建立之前，一直處于分裂狀態(tài)，人民顛沛流離

5、。最終在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，軍民一心團(tuán)結(jié)起來(lái)驅(qū)逐外侮、打倒反動(dòng)派，才建立了新中國(guó)，中國(guó)人民才真正“站起來(lái)”了。如今，中國(guó)正在高速發(fā)展的時(shí)期，更需要中國(guó)人民尤其是青年人，團(tuán)結(jié)一心，為中國(guó)發(fā)展做出努力。友愛(ài)的前提是有愛(ài)，青年人的心中該是充滿“愛(ài)”的，對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)職業(yè)、對(duì)國(guó)家，青年人心中有愛(ài)，國(guó)家就能更好地發(fā)展。最重要的是，青年應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。周總理自青年時(shí)期起就有了“為中華之崛起而讀書”的擔(dān)當(dāng)，當(dāng)代青年人也該樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起建設(shè)國(guó)家

6、的重?fù)?dān)。青年人承擔(dān)起國(guó)家的希望，國(guó)家的發(fā)展就有了光明；青年人承擔(dān)起國(guó)家的未來(lái)，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。【解析】本題所給材料列舉了多個(gè)中學(xué)生的觀點(diǎn)，小張的觀點(diǎn)主要展示了國(guó)家發(fā)展藍(lán)圖，話語(yǔ)中表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的的憧憬和喜悅，還有隱含的感恩思想。小王的觀點(diǎn)顯然不夠正確，進(jìn)入現(xiàn)代化，并不意味著不用勞動(dòng)，而是需要更高級(jí)的勞動(dòng)，寫作中要對(duì)小王的觀點(diǎn)進(jìn)行匡正。小李的觀點(diǎn)是正確的，十九大提出了宏偉藍(lán)圖，中國(guó)能不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，未來(lái)幾十年是非常關(guān)鍵

7、的，美好明天需要我們繼續(xù)奮勇拼搏，需要我們努力付出，小李的觀點(diǎn)體現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。小趙的觀點(diǎn)也是偏頗的，每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，也都無(wú)法擺脫時(shí)代的裹挾。作為青年學(xué)生，要積極主動(dòng)地理解、把握國(guó)家發(fā)展的方向和路徑，找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。小劉的觀點(diǎn)是正確的認(rèn)識(shí)，也是高境界的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出了青年人的責(zé)任感、使命感、家國(guó)情懷。寫作中可從贊成小劉和小李的角度立意，也可以從反駁小趙和小王的角度立意。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，

8、讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。

9、一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。（二）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識(shí)，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對(duì)小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。面對(duì)小卜的就

10、業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！痉段?2】燃蠶炬之火，揚(yáng)奉獻(xiàn)之美茨威格在《人類群星閃耀》中說(shuō)：“一個(gè)人最大的幸福，莫過(guò)于年富力強(qiáng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的使命。”剛畢業(yè)的大學(xué)生小卜，無(wú)疑是處于生命年富力強(qiáng)之時(shí)，面對(duì)就業(yè)，選擇外企公司，創(chuàng)造優(yōu)秀生活不難；實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，聽(tīng)從內(nèi)心選擇也不難，難的是擔(dān)當(dāng)起教書育人，改變貧窮的家鄉(xiāng)乃至社會(huì)使命。燃蠶炬之

11、火，秉燭鑄民魂，揚(yáng)奉獻(xiàn)之美，應(yīng)是小卜最幸福的選擇。回鄉(xiāng)教書，傳播知識(shí)，選擇的是一份艱苦，但更是一份責(zé)任，一份希望，體現(xiàn)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求?！班l(xiāng)村特級(jí)教師”常春元，本可以在稍發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)當(dāng)上舒適的老師，但當(dāng)卻毅然決然地回鄉(xiāng)教書，將每月為數(shù)不多的工資積攢起來(lái)給孩子增添課外書，在漫漫的山路中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；堅(jiān)守西藏的李老師，每月只能跟兒子視頻通話，卻始終堅(jiān)持在露天簡(jiǎn)陋的教室里“一支粉筆系國(guó)運(yùn)”。他們都如“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”的寒梅，默默

12、奉獻(xiàn)，用無(wú)悔的堅(jiān)守對(duì)使命作出最貼合的注解?；剜l(xiāng)教書，實(shí)際是走進(jìn)基層，達(dá)情近人之舉，是以微薄之力托起大事業(yè)。這樣的選擇，不只在瑤寨，更在新疆，不只教師，更在基層村官。“如果我死了，請(qǐng)把我埋在沙地里，不需要墓碑，只需要栽上一棵樹(shù)?！备母镩_(kāi)放以來(lái)，對(duì)駐守新疆干部的感謝，變成了死后栽樹(shù)紀(jì)念的傳統(tǒng)。六十年來(lái)，天山上的樹(shù)木蜿蜒成林，傳唱的是漢語(yǔ)、長(zhǎng)城等傳統(tǒng)文化符號(hào)，而缺少中國(guó)當(dāng)代的文化符號(hào)。這提醒我們?cè)趥鞒袀鹘y(tǒng)文化的同時(shí)，也不忘創(chuàng)造新的當(dāng)代文化。要

13、想創(chuàng)新、創(chuàng)造當(dāng)代的具有中國(guó)當(dāng)代特色的文化符號(hào)還要從多個(gè)方面努力。首先，要繼承中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化是中國(guó)當(dāng)代文化的沃土。我們要汲取先人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)習(xí)和理解傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，進(jìn)行豐富和完善。將其成為支撐我們屹立于世界文化之林的力量，成為民族自信的來(lái)源。一個(gè)國(guó)家只有對(duì)其傳統(tǒng)文化進(jìn)行繼承，才能創(chuàng)造更燦爛的文化。其次，要?jiǎng)?chuàng)造當(dāng)代的中國(guó)文化，可以從創(chuàng)造具有中國(guó)特色的商業(yè)文化。美國(guó)致力于發(fā)展金融產(chǎn)業(yè)，由此催生了華爾街的文化符號(hào)

14、；美國(guó)致力于發(fā)展體育行業(yè)，由此催生出了NBA；美國(guó)致力于發(fā)展快餐行業(yè)，由此催生出了麥當(dāng)勞。美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要?jiǎng)?chuàng)造本國(guó)的商業(yè)文化符號(hào)，要“獨(dú)辟蹊徑”，滿足國(guó)人的生活需要并加以創(chuàng)新。中國(guó)的商業(yè)文化符號(hào)也正在被創(chuàng)造。中國(guó)為了環(huán)保出行創(chuàng)造了共享單車，由此催生了“共享經(jīng)濟(jì)”，中國(guó)的移動(dòng)支付，讓中國(guó)的外賣產(chǎn)業(yè)成為文化符號(hào)，中國(guó)致力于滿足國(guó)人的出行需求，創(chuàng)造了高鐵，如今中國(guó)正在以“中國(guó)速度”創(chuàng)造和發(fā)展著當(dāng)代的商業(yè)文化。最后，豐富我國(guó)當(dāng)代文化符號(hào)，