《朗讀者》時評類作文

1、【時評類作文寫作指導】時評寫作四要求：1.選取恰當的當下新聞（話題鮮）2.確定鮮明獨到的觀點（觀點辣）3.搜集典型有力的論據（論據雜）4.運用嚴密有趣的語言（語言趣）“時評類”文章應盡量體現(xiàn)“五味”：（1）鮮味。講究時效性，細心觸摸社會的潮流，尋找新穎的題材。（2）雜味。以事實說話，古今中外、天南地北的材料可以信手拈來。（3）辣味。思想深刻，謳歌時讓讀者喜，抨擊時讓讀者怒，具有立場鮮明的戰(zhàn)斗性。（4）趣味。語言議論機智、幽默風趣、寓莊于

2、諧，選擇讓讀者感興趣的題材。（5）詩味。語言簡短鏗鏘而又含義深刻，富于哲理，讓讀者讀罷掩卷而長思。技法點擊（1）要學會就事論事。就是要求旗幟鮮明發(fā)表自己對某件事或某現(xiàn)象的看法，或褒或貶，或彈或贊，實話實說評“事”不限于一點或一個角度，可以多點或多角度，但需記，所評所說，必須與所評之“事”密切相關，不能游離于“事”高談闊論。（2）要為自己的評判寫出分析和理由。評事要言之有理、言之有據，才能評得文明，才能讓人心悅誠服，才能收到辨是非、明事理

3、的效果。能把看法說清楚，又能將看法的依據和道理寫深寫透，這樣的時評才是好時評。敘事議論不蔓不枝（即舉例簡短扼要）。舉例新穎，最后一句分析回扣中心。確定一個中心句，并闡明確定中心句的依據。論點方面。要做到論點明確，一般開門見山，開宗明義。論據方面。不去關注身邊最新的時事要聞，熱點的科技動態(tài)等等，論據就不新穎，就做不到共性和個性相結合，時代性（時代精神）和歷史性（有新因素的歷史素材）相結合，點（詳寫事作文素材：作文素材：最近，央視又推出力作

4、《朗讀者》，董卿為制作人和主持人。幾集播出后引起廣大觀眾的熱情和好評，隨即“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學”等堪稱殊榮的標簽出現(xiàn)。然而，也有人對此不看好，說道“碎片化朗讀”“名人光環(huán)”等，挽救不了國人甚少讀書和不愛閱讀的事實……作為中學生的你，對此有什么看法，請寫一篇不少于800字的文章。標題自擬，觀點明確，結構完整，書面整潔。綜藝閱讀綜藝閱讀——治標不治本治標不治本近來，董卿制作并主持的《朗讀者》受到如潮水般的好評，甚至是殊榮，過分

5、贊揚，與此同時，也有人認為其作用并不大。對此，我認為，綜藝閱讀，是治標不治本的。不可否認，《朗讀者》起到了一定的積極作用。作為綜藝界的一股清流，《朗讀者》以觀眾喜聞樂見的形式，借助影響力巨大的大眾傳媒，傳達出“文化饗宴”喚醒閱讀等積極理念。在溫文爾雅的董卿的帶領下，它更是起到了不同凡響的效果。使民眾在潛移默化之中接受閱讀的理念，值得鼓勵。但是，綜藝閱讀，是治標不治本的。再怎么傳遞富有內涵的理念，它也只是個綜藝節(jié)目。有誰是抱著學習的嚴謹態(tài)

6、度看綜藝節(jié)目呢？在觀眾們放松、娛樂的心態(tài)下，即使再富有內涵，也只是一時的“醍醐灌頂”，而娛樂過后，并不會外化于行，更不用說內化于心了。這又談何治本呢？喚醒閱讀迫在眉睫，但綜藝閱讀無能為力。與其他國家的年人均閱讀量相比，我國的不足八本也可謂是觸目驚心啊。試想，一個人僅因為看了關于閱讀的綜藝節(jié)目就會由甚少讀書或不愛讀書變得沉迷讀書無法自拔了嗎？不容置疑，答案是否定的。況且，人們需要的閱讀是整部名著，而不僅僅是碎片化的一段又一段文字或是雞湯…

7、…無獨有偶，在綜藝類書籍，碎片化閱讀盛行的今天，文學性巨著卻鮮有問津者……我認為，喚醒閱讀根本性的方法要從教育入手，同時兼顧社會風氣的改善。首先是教育，無論是課本，還是教師，都應該大力推薦給學生適合其閱讀的書籍，使學生在很小的時候就對讀書有濃厚的興趣并養(yǎng)成良好的讀書習慣。那么，這一代，下一代乃至千秋萬代，都將是愛讀書的一代又一代人。其次，國家、政府及有關部門要改善社會風氣，形成樂讀的文化氛圍，使民眾在潛移默化之中受社會氛圍的影響而開始讀