版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、中國創(chuàng)新教育研究會中國創(chuàng)新教育研究會培訓(xùn)中心培訓(xùn)中心權(quán)威“學(xué)習(xí)潛能測評”學(xué)習(xí)潛能測評題學(xué)習(xí)潛能測評題中國創(chuàng)新教育研究會培訓(xùn)中心中國創(chuàng)新教育研究會培訓(xùn)中心——學(xué)習(xí)潛能測評題聯(lián)系電話:01063568871傳真:01063568871602網(wǎng)站:www.innovationedu.g2第一部分第一部分學(xué)習(xí)行為測評表學(xué)習(xí)行為測評表本題共有186個問題,都是你在學(xué)習(xí)中常碰到的問題,請把你的回答用數(shù)字1、2、3表示,并填寫在答題本上,其中:1——
2、表示“是”,即肯定答案;2——表示“否”,即否定答案;3——表示“不一定”,即不好回答,或處于1、2之間。1、我在學(xué)習(xí)某科目時,桌上也總堆滿其它科目的書本。2、我預(yù)習(xí)只是看看書而已。3、對老師要求的自學(xué),我感到吃力。4、我總是前學(xué)后忘。5、我不常把記憶的內(nèi)容圖表化。6、由于無意中浪費(fèi)了時間,就不想再繼續(xù)學(xué)了。7、起居娛樂大體定時嗎?8、我是早睡早起型。9、我平時不太注意最佳和最差學(xué)習(xí)時間的利用。10、我在學(xué)習(xí)中沒有明確的目標(biāo)。11、我總
3、是跟從老師的復(fù)習(xí)計劃,否則就不知道怎么下手。12、緊張學(xué)習(xí)階段很少對自己的身體放松。13、在考試的前一周,我常常做模擬答題訓(xùn)練。14、我從來不用復(fù)習(xí)參考書。15、我常為不能按計劃進(jìn)行而苦惱。16、考試的頭天晚上,我常開夜車。17、我已經(jīng)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。18、學(xué)習(xí)疲勞時,總是花很多時間消除。19、我制訂學(xué)習(xí)計劃時,既切實可行,又比較合理恰當(dāng)。20、我習(xí)慣給自己提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。21、我上課時很容易走神。22、我對記憶歷史或地理感到枯燥乏
4、味。23、我聽課時,喜歡把老師講的全部都記下來。24、試卷發(fā)下來以后,我就把它保存起來,很少再看。25、對于頭天晚上學(xué)過的內(nèi)容我常在第二天早上再瀏覽一遍。26、我用于背誦的時間遠(yuǎn)少于誦讀的時間。27、總復(fù)習(xí)時,我總是先緊一門課復(fù)習(xí),常發(fā)生另一門復(fù)習(xí)時間不夠的情況。28、我下課后做課后復(fù)習(xí)。29、在考前,對于重要的內(nèi)容,即使不理解,我也會把它背下來。30、一門沒考好,會使我的情緒低沉。31、我常喜歡一邊聽流行音樂(或聊天、看電視)一邊學(xué)習(xí)
5、。32、我不太愛把要記憶的內(nèi)容與自己感興趣或關(guān)心的事情結(jié)合起來。33、讀書時,經(jīng)常讀一個字或一句話后再返回重新讀一遍。34、有你一個人使用的書房嗎?35、我覺得預(yù)習(xí)的效果不明顯。36、閱讀時,習(xí)慣于一字一字地看。37、我不知道什么方法記得又快又牢。38、我常檢查記憶過的內(nèi)容還是否準(zhǔn)確。39、考前我很擔(dān)心失眠。40、我記憶的東西總不是太準(zhǔn)確。41、當(dāng)要記憶一大堆東西時,我就不知所措。42、遇到問題后,我總是先查閱工具書。43、我不太關(guān)心記
6、憶訣竅。44、我常把新學(xué)的知識與舊知識相聯(lián)系。45、我有不會做的題時,不怕丟人,敢問老師和同學(xué)。46、我讀完書后,經(jīng)常合上書在腦中復(fù)述一遍。47、我聽課時老是弄不清楚老師講課重點在哪里。48、考完一門課后,我喜歡和同學(xué)談?wù)摽碱}。49、復(fù)習(xí)時,我通常將文、理科目交替進(jìn)行。50、每答完一題我常停頓五至十秒鐘。51、學(xué)過新知識后,很少去想象去回憶。52、我根據(jù)不同的學(xué)科采取不同的預(yù)習(xí)方法。53、在考試答卷時,我是由易到難答題。54、在復(fù)習(xí)時,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- cpq潛能測評介紹
- 健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)測評判斷題
- 基于irt的區(qū)域?qū)W生潛能測評的思考與實踐
- 測評客觀題
- 關(guān)注學(xué)習(xí)需要 激發(fā)潛能動力
- 職業(yè)興趣測評題
- 學(xué)習(xí)能力綜合測評
- “開發(fā)心理潛能提高學(xué)習(xí)效能教學(xué)模式”
- 啟發(fā)潛能教育學(xué)習(xí)心得范文
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)研究.pdf
- 健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)測評題庫
- 關(guān)于啟發(fā)潛能教育的學(xué)習(xí)心得范文
- 啟發(fā)潛能 為全人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
- 基于學(xué)習(xí)潛能的個體出行行為分析.pdf
- 挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能提高課堂講評的實效
- 《大學(xué)生心理健康教育》學(xué)會學(xué)習(xí)、激發(fā)潛能
- 等保測評選擇題
- 健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)測評試題庫
- 注重農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)潛能的開發(fā)
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法綜合測評量表(99題系統(tǒng)詳實-非常好用)
評論
0/150
提交評論