筆跡潛能

1、運(yùn)用筆跡心理學(xué)和字形矯正術(shù)開(kāi)啟兒童的潛能運(yùn)用筆跡心理學(xué)和字形矯正術(shù)開(kāi)啟兒童的潛能本文介紹了通過(guò)字跡分析和字體矯正，幫助兒童克服心理和行為缺陷，開(kāi)發(fā)潛能的依據(jù)，并以實(shí)例加以證明。1、兒童早期矯正字體幫助改正缺點(diǎn)開(kāi)啟潛能；2、寫(xiě)字矯正就是從靜修中從外化到內(nèi)【摘要】本文介紹了通過(guò)字跡分析和字體矯正，幫助兒童克服心理和行為缺陷，開(kāi)發(fā)潛能的依據(jù)，并以實(shí)例加以證明。1、兒童早期矯正字體幫助改正缺點(diǎn)開(kāi)啟潛能；2、寫(xiě)字矯正就是從靜修中從外化到內(nèi)化，即轉(zhuǎn)

2、化為精神從而產(chǎn)生智慧和感悟；3、必須根據(jù)每個(gè)兒童個(gè)性，書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的矯正。【關(guān)鍵詞】開(kāi)啟潛能書(shū)法矯正兒童個(gè)性矯正字體幫助改正缺點(diǎn)開(kāi)啟潛能的依據(jù)望子成龍，望女成鳳，人之常情。又有句老話說(shuō)：“三歲定八十”，幼兒時(shí)期的教育是開(kāi)啟潛能的最佳時(shí)期，這時(shí)讓孩子養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，長(zhǎng)大后就有光明的前景。寫(xiě)字矯正就是從靜修中改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，從真實(shí)到美感，從外化（字跡是外在物質(zhì)）到內(nèi)化，即轉(zhuǎn)化為精神從而產(chǎn)生智慧和感悟。兒童早期矯正字體幫助改正缺點(diǎn)

3、開(kāi)啟潛能的依據(jù)是，字體架構(gòu)中那條線書(shū)寫(xiě)不恰當(dāng)，兒童就會(huì)在相應(yīng)的方面有缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)矯正，就能幫助兒童向良好方面發(fā)展。書(shū)法與書(shū)寫(xiě)矯正教育，既是藝術(shù)教育，善技巧善知識(shí)的教育，又是培養(yǎng)兒童個(gè)性，發(fā)掘潛質(zhì)的教育。在相當(dāng)程度上，怎樣寫(xiě)好字，就是怎樣做一個(gè)高尚情操的人。實(shí)例分析2007年春，江門市江南英才培訓(xùn)中心邀請(qǐng)我與何良驥老師為家長(zhǎng)和孩子開(kāi)講座，冠名“德智研習(xí)班”。我們?yōu)榧议L(zhǎng)和孩子作字跡、性格分析，并通過(guò)書(shū)法矯正，結(jié)合思想教育培育完善人格。教室擠得

4、滿滿的，新會(huì)區(qū)的家長(zhǎng)孩子也來(lái)了，我們很開(kāi)心。現(xiàn)在選取其中兩份兒童字跡，作簡(jiǎn)明分析和大家分享。這位小同學(xué)本份聽(tīng)話，表里如一，比較理智、精明，有一定的條理性和系統(tǒng)性，有獨(dú)立意識(shí)，但挑剔，認(rèn)死理，火氣猛；內(nèi)心感情豐富，近來(lái)思慮多。矯正方法：1、字架構(gòu)轉(zhuǎn)折要自然柔和，特別是“同”字要寫(xiě)得圓潤(rùn)。多練雞蛋圓圈，半年至一年后，會(huì)心胸豁達(dá)。2、規(guī)范字在4mmx4mm之間，稍為提高外向心理，人際關(guān)系可以得到改善。3、用16字格控制在內(nèi)4格上，稍為伸張一點(diǎn)