賣火柴的小女孩93591

1、Comment[微微微微1]:采用對(duì)比式的語(yǔ)言導(dǎo)入新課，更能激起學(xué)生的同情心。一定要肯定學(xué)生課外資料的收集工作。1《賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案山西省朔州市平魯區(qū)一小：劉志雄課題名稱課題名稱賣火柴的小女孩科目語(yǔ)文年級(jí)年級(jí)六年級(jí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間三課時(shí)學(xué)習(xí)者分學(xué)習(xí)者分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，具備了一定的朗讀能力、表達(dá)能力、觀察能力、想象能力，有了自己的獨(dú)立見(jiàn)解，閱讀的重點(diǎn)在于體會(huì)文章的思想感情和運(yùn)

2、用到生活實(shí)際中去。這一學(xué)段的孩子開始注重與人交流，養(yǎng)成了在討論中認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。因此，課堂應(yīng)充分凸顯學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造合作空間，創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)、大膽地參與朗讀、討論、交流。但是，課文所處時(shí)代背景與學(xué)生的生活經(jīng)歷相差甚遠(yuǎn)，對(duì)于那個(gè)黑暗社會(huì)的罪惡了解的很少，體會(huì)小女孩的悲慘生活會(huì)有一定難度。一、情感一、情感態(tài)度與價(jià)度與價(jià)值觀值觀1.理解小女孩的悲慘命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。2.懂得珍惜我們的幸福生活，熱愛(ài)祖國(guó)。二、二、過(guò)程

3、與方法程與方法1.采用扶放結(jié)合、小組合作交流的方式，讓學(xué)生在自主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)。2.在自讀自悟、主動(dòng)探究中掌握文章的寫作特點(diǎn)，感受文章中的真情流露。讓學(xué)生全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)三、知三、知識(shí)與技能與技能1.理解文中生字新詞的含義，了解小女孩的悲慘命運(yùn)，并展開合理的想象。2.學(xué)習(xí)作者把現(xiàn)實(shí)與幻覺(jué)交替穿插的寫作方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、理解能力、表達(dá)能力和敏銳的感受能力。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)1.了

4、解小女孩五次擦然火柴產(chǎn)生的幻覺(jué)及其原因。2.體會(huì)小女孩最后的悲慘命運(yùn)。教學(xué)資源教學(xué)資源多媒體課件、安徒生的相關(guān)資料、安徒生生活時(shí)期丹麥的社會(huì)狀況資料《賣火柴的小女孩》教學(xué)活動(dòng)過(guò)程描述教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)1（一）激情導(dǎo)入，了解作者的寫作背景。1、當(dāng)我們徜徉在和平幸福的生活中，當(dāng)我們沉醉于安寧溫馨的家庭中，當(dāng)我們嬉戲于祥和自在的游戲中，我們很難想到曾經(jīng)有過(guò)的悲慘歲月。但是作家不會(huì)忘記，他們用細(xì)膩生動(dòng)的筆觸，刻畫記錄下的一個(gè)個(gè)悲慘形象，已經(jīng)成為文

5、學(xué)殿堂中顆顆璀璨的明珠。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中之一《賣火柴的小女孩》。2、交流課前收集的資料，了解安徒生的生平以及安徒生生活時(shí)期丹麥的社會(huì)狀況。（先讓學(xué)生出示課前收集的資料，鼓勵(lì)他們的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，然后教師再出示相關(guān)資料補(bǔ)充，給學(xué)生一個(gè)完整的寫作背景認(rèn)識(shí)，有助于對(duì)課文內(nèi)容的理解。）Comment[微微微微4]:再一次回歸授課開始的情景，讓學(xué)生在對(duì)比中感受祖國(guó)的偉大與富足，激發(fā)他們的愛(ài)心。Comment[微微微微5]:把課

6、內(nèi)閱讀延伸到課外練筆，提高習(xí)作能力，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生用心閱讀名著，拒絕現(xiàn)在的閱讀平庸化。3通過(guò)真情朗讀，把那種感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。這也是閱讀文學(xué)名著的一種方法：通過(guò)讀者有感情的朗讀，與文學(xué)大師進(jìn)行心靈上的對(duì)話，感受文學(xué)語(yǔ)言的魅力。教學(xué)活動(dòng)4（四）總結(jié)全文，升華情感。一個(gè)漂亮乖巧的小女孩大年夜凍死街頭，這是多么悲慘的事情！看到她的那些人卻熟視無(wú)睹漠不關(guān)心。這樣的事情絕不會(huì)發(fā)生在我們身邊，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)強(qiáng)大富足的祖國(guó)，我們有一顆善良