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1、UnitUnit6TopicTopic3HowHowcancanIgetgettotothethelibrarylibrary(SectionSectionA)教學(xué)設(shè)計)教學(xué)設(shè)計I.Materialanalysis本話題是第六單元的第三個話題,以問路和指路為主,貫穿交通規(guī)則、交通標(biāo)志、交通設(shè)施等常識性知識,讓學(xué)生掌握“問路”的功能用語,學(xué)會遵守交通法規(guī)和其他規(guī)則,增強交通安全意識,使學(xué)生懂得珍愛生命,同時也向他們滲透了樂于助人、幫助別人
2、也快樂自己的德育思想。SectionA是第一課,主要活動是1a,2a和3a。通過地圖和對話呈現(xiàn)本課教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)問路及指路的表達(dá);還通過看圖并根據(jù)表示方位的介詞和介詞短語來完成句子,學(xué)習(xí)建筑物地理位置的表達(dá)法;通過聽錄音、朗讀,初步掌握輔音字母j及字母組合omnvthqu的發(fā)音規(guī)則。本課的話題設(shè)計問路和指路,貼近生活,實際運用性很強,因此教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊真實的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行實際對話操練,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積
3、極性。II.Teachingaims1.Knowledgeaims能根據(jù)已學(xué)語音、音標(biāo)及發(fā)音規(guī)則,正確朗讀下列詞匯并在實際的對話操練中加以應(yīng)用:alongturncrossingmeteracrossbridgeacrossfrom能夠在小組合作活動中,掌握輔音字母j和字母組合omnvthqu的發(fā)音規(guī)則并嘗試辨音;能夠正確使用方位介詞或介詞短語來表達(dá)方向以及建筑物的地理位置;能夠運用介詞、介詞短語進(jìn)行問路、指路等話題功能的交流與對話操練
4、,如:(1)—Excusemeisthereabanknearhere—Yes.GoupXinhuaStreettotheendyou’llfinditonyourleft.(2)—HowcanIgettothelibrary—GoalongXinhuaStreetturnrightatthefirstcrossing.It’sabouttwentymetersalongontheleft.VI.TeachingproceduresIn
5、troduction(5minutes)1.Getstudentsreadyflearning.2.Helpthestudentsrevisethewdsexpressionsinlasttopic.3.Helpthestudentsrevisetheprepositions.4.Usethepicturestohelpthestudentslearnsomenewprepositions.Presentation(10minutes)
6、1.Createsituationstohelpthestudentsguessknowthefunctionsentencesaboutaskingwaysgivingdirectionsinthissection.2.Playthetaperecderchecktheanswers.Consolidation(10minutes)1.Playthetaperecder.Tobeagoodlistener.2.Askthestuden
7、tsquestionsin1atoconsolidatetheexpressionsabouthowtogivedirections.Practice(10minutes)1.Tobeagoodlistener.2.Checktheanswers.3.Helpthestudentspracticetheexpressionsofgivingdirections.4.Makethestudentslearnthesoundsingroup
8、wkbythemselves.5.Playthetaperecder.Checktheanswers.Production(10minutes)1.Makethestudentslearntousewhattheyhavelearnedinrealsituation.2.Assignthehomewk:ReviewthewdspracticetheconversationsinSectionAwithyourpartnerGoonmak
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