仁愛英語七年級上冊unit3topic3sectionb說課稿

1、仁愛版英語七年級上冊仁愛版英語七年級上冊Unit3Topic3SectionB說課稿說課稿一、一、教材分析與處理教材分析與處理（一）、教材的地位和作用本節(jié)課為Topic3的第二課時，（在第1節(jié)課里已利用“集中識詞”讓學生學習并初步掌握了食物的單詞）本課以談論三餐食物為話題，圍繞學習有關詢問他人三餐飲食習慣的日常用語而展開，同時學習在外就餐時的用語，既為以下幾個Section內(nèi)容的學習起承上啟下的作用，，也便于提高學生知識水平、發(fā)展學生創(chuàng)

2、新和合作精神、和提高競爭意識，為以后的英語學習奠定良好的基礎。（二）、教學目標1、知識目標、知識目標(knowledgeobjects)1)復習鞏固（ThewdsofTopic3）2)LearntheusefulexpressionsA)–WhatdoyouusuallyhavefbreakfastIusuallyhave…fbreakfast.B)—WhataboutlunchIusuallyhave…flunch.C)supperI

3、usuallyhave…flunch.D）MayItakeyourdersirE)Waitamomentplease.2、能力目標、能力目標1）Usingtheusefulexpressions：A)–WhatdoyouusuallyhavefbreakfastIusuallyhave…fbreakfast.B)—WhataboutlunchIusuallyhave…flunch.C)supperIusuallyhave…flunch.

4、D）MayItakeyourdersirE)Waitamomentplease.3、情感目標、情感目標1）讓學生了解英美國家的飲食習慣2）有明確的學習目的，能認識到學習的目的在于交流，敢于用英語進行表達（三）、教學重點1、不可數(shù)名詞以及其用法2、TheusefulexpressionsofSectionB1.Showsomepicturestoleadoutthesentencepattern:Whatdoyouusuallyhavef

5、breakfastlunchsupper2.Helpthestudentstoanswer:Iusuallyhave…fbreakfast.lunchsupper3.Usinganotherwaytoask:Whataboutlunchsupper4.Askthestudentstoanser5.Thestudentsmakesimilardialogueswiththeirpatners6.Askthestudentstowrited

6、owntheanswerstheirpartnersin1b7.chectheiranasersStep3Listenread（目的：檢測學生聽力能力）ListentothetapetheanswerthequestionsQ1WhatdoesMichealusuallyhavefbreakfastQ2Whataboutlunch？Q3supper2.GettheSsread1ainpairs（讓學生熟讀對話，為表演做好準備。）3.Sh

7、owtheFlashof2alearnthefollowingexpressions:A)MayItakeyourdersirB)Waitamomentplease.4.Askthestudentstolistentothetaperead5.Finish2bthechecktheiranswesSept4Project（目的：讓學生靈活運用所學知識，模擬生活情景表演對話。）1.Groupwk：GivetheSsfourminutest