《數(shù)學廣角——搭配(一)》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、1《數(shù)學廣角數(shù)學廣角——搭配(一)搭配(一)》教學設計教學設計教學內容:教學內容:《九年義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》(人教版)二年級上冊,8單元“數(shù)學廣角—搭配(一)”。教學內容分析:教學內容分析:搭配就是排列與組合,這樣的思想方法不僅應用廣泛,而且是以后學習概率統(tǒng)計知識的基礎,同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課我試圖在滲透數(shù)學思想方法方面探索和研究,通過學生日常生活中簡單的事例呈現(xiàn)出來,并運用操作、演示等直觀手

2、段解決問題。在向學生滲透這些數(shù)學思想和方法的同時,初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考解決問題的意識。學情分析:學情分析:二年級學生學習興趣濃厚,喜歡思考,具有簡單的分析、判斷、推理能力。但是學生合作意識不強,膽子也較小,思考問題不夠全面,有序性不強。本節(jié)內容,學生才開始接觸,但在學習生活中,經常遇到,對學生來說,并不陌生,啟發(fā)學生通過操作、觀察、歸納以及合作交流,從而掌握搭配的方法。教學目標:教學目標:1學生在觀察、猜測、操作的活動中,能

3、夠進行有序思考,做到不重復,不遺漏。2感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,引導學生使用數(shù)學方法解決實際生活中的問題,學會表達解決問題的大致過程。3在小組合作的數(shù)學活動中使學生養(yǎng)成與人合作的良好習慣。教學重點:教學重點:自主探究,掌握有序排列、巧妙搭配的方法,并用所學知識解決實際生活的問題。教學難點:教學難點:怎樣排列可以不重復、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。教具準備:教具準備:數(shù)字卡片、課件。學具準備:學具準備:數(shù)字卡片教法學法:

4、教法學法:1、聯(lián)系生活實際解決身邊問題,體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。3思考一下,把你選花的方案在練習本上表示出來。設計之前,先思考下加粗的兩個黑框里應該填什么。生匯報:師:能說說你是借鑒了黑板上的那種方法嗎?小結:看來我們今天學習的搭配知識不僅僅是數(shù)字,也能在圖形和色彩中運用?。?、來到智慧屋用0、2和5組成兩位數(shù),每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣,能組成幾個兩位數(shù)?生:口答。6種排列方法,但符合條件的只有4種。02和05不是兩位數(shù)所以

5、不在正確答案里。(告誡學生在有序排列的同時還要做到對答案進行恰當?shù)暮Y選果。)3、你們喜歡照相嗎,我們一起合影留念吧!3名同學坐成一排合影,有多少種坐法?請坐的最端正的三名同學到講臺前演示一下。師:坐在位上的同學也別閑著,我們來當攝影師吧!攝影師除了拿相機照相還得干些什么?生:擺造型,擺位置……師:要照相了,笑一笑,1、2、3咔嚓!師:趕緊換一種坐法再照。引導學生第一個位置不動,后面兩人交換位置。做出4種不同的排列方法,讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(

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