《分數(shù)的簡單應用》教案

1、分數(shù)的簡單應用分數(shù)的簡單應用云南省曲靖市陸良縣三岔河鎮(zhèn)萬清學校張吉珍教學教學內容：內容：人教版三年級數(shù)學上冊第八單元教科書第100頁例1及相應的內容。學情分析：學情分析：1、在本單元前幾課時的學習中，學生已經(jīng)初步認識了幾分之一和幾分之幾（基本上是真分數(shù)），知道了分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數(shù)，會比較分子是1的分數(shù)，以及同分母分數(shù)的大小。還學習了簡單的同分母分數(shù)加、減法。2、學生已經(jīng)學習了把一個物體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可

2、以用分數(shù)來表示。本節(jié)課是要理解把許多物體看作一個整體，平均分成若干份，也可以用分數(shù)來表示這樣的一份或幾份。學生在學習中可能對單位“1”的理解存在一定的困難，特別是對把許多物體組成的一個整體看作單位“1”難以理解。因此，教學中應把理解分數(shù)的意義，單位“1”，分數(shù)單位作為重點，并通過不同類型的習題幫助學生鞏固掌握所學。在理解分數(shù)的意義時要通過學具操作，幫助學生建立單位“1”的概念。重點要放在單位“1”，平均分，平均分成幾份分母就是幾，取幾份

3、分子就是幾，在理解的基礎上使學生學會準確表達。教學教學目標：目標：1、通過說一說，分一分，涂一涂，畫一畫等活動，讓學生經(jīng)歷單位“1”由“1個”到“多個”的過程，知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示。2、借助解決具體問題的活動，使學生能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)；發(fā)展學生的抽象概括能力、類比推理能力，發(fā)展學生的數(shù)感。3、使學生在學習分數(shù)的意義的基礎上解決實際問題，感受分數(shù)與生活的聯(lián)系，體驗學習數(shù)

4、學的樂趣。教學重難點教學重難點:重點：重點：知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示。難點：難點：從分母和分子的意義這一角度理解“整體”與“部分”的關系。（3）、師：涂色部分是四個正方形中的幾份？這樣的一份還能用分數(shù)表示嗎？小組討論，在組織匯報：預設：剪開的4個小正方形拼在一起還是一個大正方形。所以涂色部分可以用表示。14（4）教師對學生的回答給與評價。根據(jù)學生的回答講解：在這里，我們可以把剪開的4個小

5、正方形看成一個整體，（課件演示，在4個小正方形外畫圈），平均分成4份（課件演示平均分）每份是這4個小正方形的。14這樣的2份是這4個小正方形的幾分之幾呢？3份呢？2.2.理解部分與整體的關系。理解部分與整體的關系。（1）課件出示六個蘋果，動態(tài)演示平均分的過程。學生觀察圖后集體交流（一共有6個蘋果；平均分成了3份；每份有2個蘋果）（2）提出問題：如果把這6個蘋果看成一個整體，1份是蘋果總數(shù)的幾分之幾？你能說說這個表示的意思嗎？（說清楚分母