《從生物圈到細(xì)胞》教案

1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力（1）舉例說出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上；（2）舉例說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；（3）知道細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。2.過程與方法（1）能夠?qū)⒛惬@得的文字、圖表信息表達(dá)出來；（2）自主學(xué)習(xí)：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、圖書、雜志等資料收集和整理。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）激發(fā)對生物學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；（2）體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。教法導(dǎo)引教法導(dǎo)引教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些層次時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：1.在

2、這些層次中，只有種群和群落這兩個(gè)名詞是學(xué)生陌生的，需要教師用具體的事例補(bǔ)充講解。例如，在一個(gè)池塘中的全部鯽魚就是一個(gè)種群，而池塘中的全部生物就構(gòu)成了一個(gè)群落。這兩個(gè)概念不需要掌握，只需要學(xué)生能通過具體的事例理解就行。2.除種群和群落外，其他的幾個(gè)層次都是學(xué)生在義務(wù)教育階段七年級接觸過的概念，可以讓學(xué)生分組回憶、討論。3.教師還可以讓學(xué)生列舉其他的事例。例如，與心肌細(xì)胞同層次的還有平滑肌細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞、上皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等等。名師課堂名

3、師課堂一、名師說課選擇SARS病毒作為“問題探討”的素材。1.SARS病毒給人類的健康造成非常嚴(yán)重的后果，是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，是學(xué)生經(jīng)歷過并且相對比較熟悉的一類病毒，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2病毒不是一個(gè)細(xì)胞，不具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，但它不能離開活細(xì)胞而獨(dú)立生活，選擇SARS病毒侵害人體肺部細(xì)胞作為“問題探討”的素材，有助于體現(xiàn)“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的主題。因此，在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意將病毒與細(xì)胞聯(lián)系起來，但不宜要求學(xué)生深入學(xué)習(xí)SARS病毒的相關(guān)知識。

4、二、教學(xué)中的其他問題及對策本節(jié)教材涉及較多的初中知識，同時(shí)，由于時(shí)間相隔較長而容易遺忘，因此，本節(jié)教學(xué)除完成知識上的教學(xué)目標(biāo)之外，還具有熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的。基于此，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意以下三點(diǎn)。一是盡量幫助學(xué)生回憶初中所學(xué)的知識，對相關(guān)實(shí)例2師問：與草履蟲相比，人是多細(xì)胞的高等生物，那人的生命是從什么細(xì)胞開始的呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀實(shí)例，觀察圖示。結(jié)合生物的基本特征自由回答，也可以舉例回答?？偨Y(jié)：在子女和父母之間，精

5、子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。父親產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞通過受精作用形成受精卵，人的生殖細(xì)胞是精子和卵細(xì)胞。精子和卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵。受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進(jìn)一步發(fā)育成胎兒。胎兒發(fā)育通過細(xì)胞分裂、生長和分化等過程實(shí)現(xiàn)的。所以受精卵是新生命的開始；由此可見，多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細(xì)胞。實(shí)例3師問：（1）完成一個(gè)簡單的縮手反射，至少需要哪些種類的細(xì)胞參與？（2）我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要有哪些種類和數(shù)量的細(xì)胞

6、參與呢？學(xué)生活動(dòng)：通過自己在實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)回答上述問題?？偨Y(jié)：完成一個(gè)簡單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞等等；人的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及人體的多種細(xì)胞，但主要是神經(jīng)細(xì)胞的參與。實(shí)例4師：介紹艾滋病病毒的相關(guān)知識，指出艾滋病病毒是一種攻擊人體的免

7、疫細(xì)胞——淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)受到破壞的病毒，從而引導(dǎo)學(xué)生思考：生物體的某一種細(xì)胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動(dòng)，甚至導(dǎo)致其死亡。師問：除艾滋病外，你還能舉出特定的細(xì)胞受到損害導(dǎo)致疾病的例子嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以通過網(wǎng)站上、報(bào)紙上等等資料報(bào)道進(jìn)行回答?？偨Y(jié)：例如，胰島細(xì)胞受損容易導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿?。患顾柚械倪\(yùn)動(dòng)神經(jīng)元受損容易導(dǎo)致相應(yīng)的肢體癱瘓如小兒麻痹癥；大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元受損可導(dǎo)致聽覺發(fā)生障礙等等。師：展示小兒麻痹