小學(xué)英語基本課型的模式

1、小學(xué)英語基本課型的模式小學(xué)英語基本課型的模式一、新授課（講練課）的教學(xué)流程一、新授課（講練課）的教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：PreparationPreparation（熱身復(fù)習(xí)，進入情境）（熱身復(fù)習(xí)，進入情境）1、唱歌曲、說歌謠：唱與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲，朗誦與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌謠或小詩。2、自由對話：設(shè)計新舊知相關(guān)聯(lián)的對話，開展對話活動。3、認(rèn)讀復(fù)習(xí)：可通過卡片形式快速認(rèn)讀和記憶與新知相關(guān)聯(lián)的詞匯。第二環(huán)節(jié)：第二環(huán)節(jié)：Presentat

2、ionPresentation（語言呈現(xiàn)，感知新知）語言呈現(xiàn)，感知新知）1、情境導(dǎo)入：在上述活動的基礎(chǔ)上，設(shè)計新課導(dǎo)入的情境，引入話題，向?qū)W生介紹該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、初步感知課文：根據(jù)課文內(nèi)容，提出一至二個重點問題讓學(xué)生觀看動畫片，或讓學(xué)生看圖片、掛圖、教材聽音等手段創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文的大意。第三環(huán)節(jié)：第三環(huán)節(jié)：PracticePractice（語言訓(xùn)練，掌握新知）語言訓(xùn)練，掌握新知）1、進一步理解課文：根據(jù)課文內(nèi)容，提出幾

3、個能突破重難點的問題，讓學(xué)生帶著問題再次聽課文錄音，進一步理解課文。2、小組合作：小組討論、交流上述問題。3、學(xué)習(xí)、操練目標(biāo)語句：通過分步設(shè)置情景，如看投影、看圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，及時提煉出核心語句并板書，進行仿說等多形式的機械練習(xí)、有意義操練和交際性操練，同時達到靈活運用。4、生詞教學(xué)：生詞教學(xué)一定要與核心語句相結(jié)合理解，不要孤立地教單詞；在教語句時，呈現(xiàn)生詞；要按照音、意、形的順序來呈現(xiàn)；要引導(dǎo)學(xué)生運用拼讀規(guī)則去朗讀和識記

4、四會單詞；還要注意新詞的應(yīng)用練習(xí)。5、梳理提煉：梳理目標(biāo)語句、功能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相關(guān)語法點并提煉規(guī)律。6、完全理解課文：讓學(xué)生再次聽音跟讀課文，解決一些難點詞（也可在語句教學(xué)中解決），通過自讀課文、分角色朗讀、復(fù)述、表演等多種形式對課文進行完全理解。鞏固訓(xùn)練。2、拓展練習(xí)：設(shè)計與課文學(xué)習(xí)功能相關(guān)的拓展性練習(xí)，練習(xí)的設(shè)計要有梯度，要聽、說、讀、寫有機結(jié)合并有側(cè)重。第四環(huán)節(jié)：第四環(huán)節(jié)：ProductionProduction（語言運用，（語

5、言運用，掌握掌握新知新知）1、完成任務(wù)：呈現(xiàn)真實的運用任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有意識地積累所學(xué)過知識，運用所學(xué)功能完成語言學(xué)習(xí)之后的有效輸出，生成“活”的語言。2、學(xué)習(xí)歌謠或小詩：播放錄音，跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)歌曲，歌謠或小詩，調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生在放松的狀態(tài)下學(xué)得知識。3、閱讀、寫作訓(xùn)練：指導(dǎo)閱讀，滲透寫作意識及方法，拓展學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生按所學(xué)話題的功能、方法進行小練筆。第五環(huán)節(jié)：第五環(huán)節(jié)：Summary(Summary(歸納提煉，形成能力歸納提煉

6、，形成能力)1、歸納小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生梳理、歸納新知識點（新句型、語法點、語音知識等），詮釋功能。2、布置作業(yè)：布置任務(wù)型的作業(yè)，做到知識性與技能性的作業(yè)相結(jié)合。三、復(fù)習(xí)課三、復(fù)習(xí)課的教學(xué)流程的教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：PreparationPreparation（動感啟動，明確目標(biāo)）（動感啟動，明確目標(biāo)）1、用優(yōu)美的歌曲、歌謠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。2、呈現(xiàn)語言情境，介紹本課復(fù)習(xí)目標(biāo)。第二環(huán)節(jié)：第二環(huán)節(jié)：Presenta

7、tionPresentation（復(fù)現(xiàn)文本，歸納梳理）（復(fù)現(xiàn)文本，歸納梳理）1、復(fù)現(xiàn)文本，在文本情境中強化目標(biāo)詞匯以及目標(biāo)語句。2、創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，在情境活動中幫助學(xué)生回憶、鞏固、歸納、提升。3、引導(dǎo)學(xué)生在語言活動中梳理知識體系、提煉語言結(jié)構(gòu)。第三環(huán)節(jié)：第三環(huán)節(jié)：PracticePractice（活動訓(xùn)練，發(fā)展技能）（活動訓(xùn)練，發(fā)展技能）1、設(shè)計有效的意義操練活動，深化教學(xué)重難點，促進學(xué)生內(nèi)化目標(biāo)語言，強化學(xué)生多種技能。2、設(shè)計與活