英語教學(xué)的基本課型與教學(xué)模式

1、 英語教學(xué)的基本課型與教學(xué)模式 英語教學(xué)的基本課型與教學(xué)模式聽 說 課一、教學(xué)流程聽說課以聽說為主，讀寫結(jié)合，重在訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。教材為我們提供了若干段聽力素材和一段對話素材，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對這些素材深入研究和挖掘，靈活運(yùn)用，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。流程圖二、環(huán)節(jié)解讀課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)（一）預(yù)習(xí)詞匯 （一）預(yù)習(xí)詞匯 布置學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯，能夠根據(jù)音標(biāo)讀出并了解漢語意思即可，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的習(xí)慣。單詞學(xué)生能做到課前讀譯即可，更

2、高的要求需要視學(xué)生水平而定。預(yù)習(xí)內(nèi)容不要過多、過難；有布置，一定有檢查。（二）課前朗讀 （二）課前朗讀 朗讀本課新單詞、短語等，同時(shí)鞏固預(yù)習(xí)效果。建議注重內(nèi)容、形式的多樣性和實(shí)用性，并持之以恒。（三）每日播報(bào) （三）每日播報(bào) 建議每節(jié)課前安排一名學(xué)生準(zhǔn)備 2 分鐘左右的展示內(nèi)容，可以獨(dú)自也可與他人合作，以講、演、唱等形式，輪流進(jìn)行，人人參與。每日播報(bào)貴在堅(jiān)持，教師應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)生信心。課上探究 課上探究課上探究 課后延伸

3、新 課 導(dǎo) 入聽 力 訓(xùn) 練對 話 處 理學(xué) 以 致 用課前預(yù)習(xí)2.聽后讀（閱讀）：學(xué)生默讀對話，進(jìn)一步理解對話內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)對話素材設(shè)計(jì)多層次的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握素材信息；本環(huán)節(jié)類似于閱讀理解，需要根據(jù)素材的難易度和學(xué)生水平進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和運(yùn)用。3.讀后學(xué)：學(xué)習(xí)和突破對話中的知識(shí)點(diǎn)等，采取精講多練的形式，使學(xué)生會(huì)造句并能靈活運(yùn)用所學(xué)新知識(shí)；掌握知識(shí)點(diǎn)必須要輔以充分的練習(xí)。4.學(xué)后讀（朗讀）：學(xué)生跟讀對話、結(jié)對或分角色朗讀對話，

4、為說的開展打好基礎(chǔ)。5.讀后說：根據(jù)對話內(nèi)容和所學(xué)新知識(shí)，設(shè)計(jì)低起點(diǎn)、多層次的說的訓(xùn)練項(xiàng)目，遵循短句－長句－短對話－長對話的循序漸進(jìn)原則，采取個(gè)人獨(dú)立完成、結(jié)對練習(xí)或小組合作練習(xí)等形式。引導(dǎo)學(xué)生借助課本對話素材進(jìn)行部分替換等練習(xí)，逐步減少對課本現(xiàn)成材料的依賴，以機(jī)械性操練和半機(jī)械性操練為主。（四）學(xué)以致用 （四）學(xué)以致用1.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)組織自己的對話或獨(dú)白，可以結(jié)對、小組合作等形式；2. 對本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)