初中物理新課程改革實(shí)施反思與體會(huì)

1、初中物理新課程改革實(shí)施反思與體會(huì)：創(chuàng)新初中物理新課程改革實(shí)施反思與體會(huì)：創(chuàng)新民主民主興趣興趣發(fā)展發(fā)展作者：姜杰文章來源：臨江市教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)間：20075117:57:03閱讀次數(shù)：252創(chuàng)新民主興趣發(fā)展——初中物理新課程改革實(shí)施反思與體會(huì)吉林省臨江市第六中學(xué)姜杰新課程在我市實(shí)施已經(jīng)整三年了，我們初中物理學(xué)科也實(shí)施了二年，兩年前，我們走進(jìn)了新課程，我們親身體驗(yàn)了新課程，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是我們開始反思新課程的時(shí)候了，我相信，只有不斷反思，才能不斷

2、進(jìn)步，下面是我對(duì)物理新課程教學(xué)情況的反思：反思之一：新課程帶給了我們什么？物理新課程實(shí)施在我市已有兩年，當(dāng)我們回頭重新審視我們的物理教學(xué)時(shí)，我們深切體會(huì)到，兩年來的課改，使學(xué)生變了，教師變了，課堂也變了。（一）學(xué)生變了——素質(zhì)得到全面發(fā)展課改最大的受益是學(xué)生！這是許多親歷課改的人的共同體會(huì)，那么學(xué)生們變?cè)谀睦锬兀渴紫?，學(xué)習(xí)的熱情更高了，如果說我們過去教育的一個(gè)很大不足是扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心的話，新課改通過學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，

3、按照新教材的編寫意圖，教師注重從自然、生活中的“神奇”現(xiàn)象引入物理問題，通過探究尋找規(guī)律，最后將知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們親身體驗(yàn)、自我發(fā)現(xiàn)，樂在其中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生更愛學(xué)習(xí)了！其次，主動(dòng)參與意識(shí)明顯增強(qiáng)。新教材更多地體現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)和合作式學(xué)習(xí)，教師在課堂上更多的是以組織者的身份出現(xiàn)，提供給學(xué)生主動(dòng)參與，平等對(duì)話和交流合作的機(jī)會(huì)越來越多。師生之間，學(xué)生之間的熱烈討論、激烈辯論場(chǎng)景，成了課堂中最生動(dòng)的畫面。再

4、次，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力逐步增強(qiáng)了，突出表現(xiàn)在學(xué)生的問題意識(shí)和探究意識(shí)逐第三，由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。面對(duì)新課改，我們不再是知識(shí)的權(quán)威，課堂上必須放下“架子”，讓學(xué)生喜歡你，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生人格，努力形成新型的平等和諧的師生關(guān)系。三、課堂變了——交流、發(fā)展、探究的場(chǎng)所新課程課堂中，教師是以學(xué)生自主發(fā)展為根本，創(chuàng)設(shè)自主、寬松、和諧和民主的教學(xué)氛圍，并在整個(gè)過程中以飽滿的激情激活課堂。教師徹底摒棄了“唯師獨(dú)尊”“唯師是從”的

5、專制性師生觀，為學(xué)生營造一個(gè)安全、自由的心理空間，課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生持寬容態(tài)度，不歧視，不厭棄，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，滿腔熱情地保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造性的幼芽。在課堂上，讓學(xué)生發(fā)問，懷疑，甚至對(duì)教師的見解提出質(zhì)疑，學(xué)生并沒有盲目服從教師的見解，經(jīng)常有爭論得面紅耳赤的場(chǎng)景，消除了他們?cè)谡n堂上“恐懼”心理，讓他們心情輕松愉快地在課堂上充分展示自己。使學(xué)生發(fā)展了自己的個(gè)性特點(diǎn)，大膽想象，從而具備了創(chuàng)新的基本素質(zhì)。關(guān)注了學(xué)生全面發(fā)展

6、。新課程中教師關(guān)注了學(xué)生知識(shí)、技能、態(tài)度、情感與價(jià)值觀，關(guān)注了學(xué)生長期發(fā)展，關(guān)注了學(xué)生近期、中期、遠(yuǎn)期的發(fā)展，注重了終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng)，關(guān)注了不同學(xué)生的需求，學(xué)生的多種學(xué)習(xí)需求得到允許，學(xué)生的尊嚴(yán)得到尊重，強(qiáng)調(diào)了人文性，重視了對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷。新課改的探究教學(xué)中，立足于轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性和自立性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑，調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成了適合于自己的有效的學(xué)習(xí)策略。反思之二：正視新課程