初一道德與法制走近老師說(shuō)課稿

1、《走近老師走近老師》說(shuō)課稿說(shuō)課稿費(fèi)發(fā)顯今天我說(shuō)課的題目是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第6課的第一框“走近老師”，下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等五方面進(jìn)行我的闡述。首先說(shuō)說(shuō)教材，“走進(jìn)教師”是人教版教科書(shū)《道德與法制》第三單元第6課第一框的內(nèi)容，前兩個(gè)單元分別從學(xué)生的自身成長(zhǎng)、與朋友交往進(jìn)行學(xué)習(xí)，本單元承接上兩單元的內(nèi)容，繼續(xù)幫我們正確處理青春期獨(dú)立性與依賴(lài)性的矛盾，幫助我們深入理解我們的老師和父母，正確處

2、理師生關(guān)系、親子關(guān)系。本框內(nèi)容引導(dǎo)我們多方面、多層次、多角度認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)群體，學(xué)會(huì)更好地理解身邊的教師，學(xué)會(huì)接納、尊重不同風(fēng)格的教師，與老師進(jìn)行積極溝通?；谝陨戏治?，我確定了以下教學(xué)目標(biāo):1、教師的作用；2、時(shí)代對(duì)教師提出的更高要求；3、老師風(fēng)格不同的原因；4、面對(duì)風(fēng)格不同老師的正確態(tài)度。我把目標(biāo)1作為重點(diǎn)目標(biāo)4作為難點(diǎn)。接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)教法學(xué)法，根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情，我將采取教法學(xué)法是引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法、創(chuàng)設(shè)情境法、討論法、案例分析法等。

3、下面我將重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為了解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。一、導(dǎo)入設(shè)置，啟動(dòng)思維（1）由漫畫(huà)可知，老師身上具有一種什么精神？奉獻(xiàn)精神（2）結(jié)合漫畫(huà)你談?wù)剬?duì)教師職業(yè)的理解。①教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有有