人教版道德與法治七年上走近老師 ppt課件

1、,,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。,三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。,落紅不是無情物，化作春泥更護花。,名言詩句,愛猜電影,放牛班的春天,一個都不能少,先生,園丁,慈母,春蠶,蠟燭,春雨,孺子牛,人梯,,你們知道這些稱謂對應(yīng)的是誰嗎？,走近老師,第六課 師生之間,主要內(nèi)容,,,幼兒園時的老師,小學(xué)時的老師,現(xiàn)在的老師,探究與分享,1如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？,探究與分享,1如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？,

2、幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時的老師：和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴,既教我們知識，又教我們做人?，F(xiàn)在的老師：知識淵博，在教我們學(xué)知識的同時,還教我們怎樣探究問題……,在不同的年齡段，你眼中老師的形象有變化嗎？為什么？,回憶并分享老師對自己成長的幫助，想一想，老師在我們成長的過程中起到什么作用？,討論：,教師是個怎樣的職業(yè)？,討論：,一、了解教師職業(yè),在古代：,師者，傳道授業(yè)解惑

3、也,在現(xiàn)代社會：,履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。,了解老師的每天的工作嗎？,,,與學(xué)生一起活動,改作業(yè),心理顧問,管理者、組織者,,,,,老師,,,,,,,工作認真踏實、豐富的學(xué)識、無私的精神、崇高的師德,你如何看待身邊的老師,,,,,,,,四有有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心,時代對教師職業(yè)提出了怎樣的要求,風(fēng)格不同的老師,舉例說明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他

4、們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。,風(fēng)格不同的老師,1.承認不同老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。,學(xué)習(xí)新知,我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無趣，除了做題就是做題。,喜歡那個老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？,風(fēng)格不同的老師,2 接納不同風(fēng)格的老師 每個人心目中都有好老

5、師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。,學(xué)習(xí)新知,來自網(wǎng)上的一篇詢問帖子,在我們的學(xué)校里有一個我很不喜歡的老師，她勢力眼，我很討厭她，也不愿意學(xué)習(xí)她這一科。我該怎么辦？,如何讓敞開他的心門，讓他和老師的關(guān)系得以改善? 請同學(xué)們給他出主意，想辦法。,要承認老師的差別。要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。主動交往溝通。

6、 ……,3.尊重不同風(fēng)格的老師 無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。,當(dāng)今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大的變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？,拓展空間,教師的作用：,●老師是人類文明的傳播者。是老師，給了我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被

7、譽為人類靈魂的工程師。,●老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。,●老師的巨大作用在于做出榜樣。,教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。,,,,,,,,,交流學(xué)習(xí)成果,1、教師是個怎樣的職業(yè)？,2、如何看待風(fēng)格不同的老師,風(fēng)格,職業(yè),,課后小結(jié),小試牛刀,“長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利：才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴