人教版《道德與法治》七年級上冊教案-6.1-走近老師

1、第三單元第三單元師長情誼師長情誼第六課第六課師生之間師生之間第1課時課時走近老師走近老師[教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]1情感態(tài)度價值觀(1)認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。(2)主動增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。2能力目標(biāo)(1)能夠正確地評價老師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用。(2)學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。3知識目標(biāo)(1)了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性。(2)知道不同的教師具有不同的風(fēng)格。[教學(xué)

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：了解教師的工作特點(diǎn)。難點(diǎn)：尊重、接納不同風(fēng)格的老師。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路]1教材分析《走近老師》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情?！北菊n由“了解教師職業(yè)”和“風(fēng)格不同的老師”兩部分組成，從教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命等角度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解老師，理解老師的不易，培

3、養(yǎng)尊敬老師的情感，學(xué)會積極接納不同風(fēng)格的老師，為學(xué)習(xí)第二框的內(nèi)容奠定情感基礎(chǔ)。2學(xué)情分析(請按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。)3教學(xué)方法情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法們應(yīng)該怎樣對待與我們朝夕相處的老師？這節(jié)課讓我們一起走近老師。探究新知探究新知一、了解教師職業(yè)1教師是人類文明的主要傳承者之一。教師向?qū)W生介紹：教師是一個古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。展示材料：展示材料：春秋時期的思想家、教育家孔子，創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒

4、，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。陶行知先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰、責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生