人教版《道德與法治》七年級上冊課件-6.2+師生交往+（共25張ppt）

1、第六課 師生之間,第2課時 師生交往,,,,一次就好（湘郡版）,第一段銀杏飄飄，郡園繚繞，想擁你入我懷抱。跑道上紅著臉努力奔跑，教室里轉身就書聲瑯瑯。不怕你小，不怕你鬧，因為你是我的驕傲。一條長廊寫下你榮耀，一潭澄池深蘊你味道。 一次就好，我?guī)闳タ纯@可好，在陽光燦爛的日子里開懷大笑。在自由自在的空氣里吵吵鬧鬧，你可知道你是我的牽繞。時間還早，我陪你去那松雅湖跑，在康橋長廊與你共享歲月靜好。一起看露

2、天電影也是一種情調，你可知道那時光不會老，不會老。,第二段：銀杏飄飄，郡園繚繞，想擁你入我懷抱。跑道上紅著臉努力奔跑，教室里轉身就書聲瑯瑯。不怕你小，不怕你鬧，因為你是我的驕傲。一條長廊寫下你榮耀，一潭澄池深蘊你味道。 一次就好，我?guī)闳タ纯@可好，在籃球場上尋找那些汗水歡笑。在二樓劇場為一瀑長發(fā)而傾倒，我愿陪著你一同到天老。時間未老，我與你回到郡園懷抱，在南棟北棟留下你我歌聲歡笑。在宿舍樓下與你再次吵吵鬧鬧

3、。。。你會知道那時光不會老，不會老。,聽完這首歌，請你來找找在湘郡校園里的師生交往情景。,老易與學生們一起布置湘郡五年校慶吉祥物“幸運寶寶”簽售活動。,（1）古人云：“教學相長?！苯膛c學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。①一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；（學生）②另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（老師）,,一、教學相長,如何正確理解“教學相長”？,在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾

4、聽者、陪伴者等角色。,課堂展示,,,積極參與課堂,生物實驗課,（2）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。,課后找老師解疑答惑,探究與分享,小奇喜歡文學創(chuàng)作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批

5、評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？,（3）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；（是什么）②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（是什么）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）,,二、亦師亦友,學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良

6、好狀態(tài)。,1、如何理解“亦師亦友”（是什么）,在第三十二個教師節(jié)來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市八一學?？赐麕熒?，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候。,×,請你判斷以下兩幅圖片中老師的做法。,√,（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內心的情感和態(tài)度，而

7、且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。,2、如何建立“亦師亦友”的師生關系？（怎么辦）,老師的關懷,,《虎媽貓爸》片段-看望老師,（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。,,今天為什么不寫語文作業(yè)？,,我今天心情不好。,情景：為妥善解決這一問題，請你為該同學提幾條建議。,,心情不