人教版道德與法治七年級上冊第六課第二框師生交往

1、第六課 師生之間,版權(quán)所有 盜版可恥,,第一框 師生交往,師生共同創(chuàng)建班級博客,老師和大家一起討論，傾聽同學(xué)發(fā)言,老師和同學(xué)一起打球,老師和同學(xué)及其家長一起交談,在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場景，在這些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。,運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn),,一、教學(xué)相長,1、“教學(xué)相長”的內(nèi)涵是什么？,①我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；②我們與老師交

2、流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。,我們怎樣與老師交流？,①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。 ②學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。,探究與分享,小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓... ...1、假如你是

3、小奇，你會如何對語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？2、你能給小奇提出怎樣的 建議？,探究與分享,1、假如你是小奇，你會如何對語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？,我會正確對待老師的表揚(yáng)和批評。語文老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；數(shù)學(xué)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。,探究與分享,2、你能給小奇提出怎樣的建議？,對于語文老師的表揚(yáng)，小奇要再接再厲，用課余時間多進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；對于數(shù)學(xué)老

4、師的批評，小奇要應(yīng)虛心接受，主動向老師認(rèn)錯；此后，嚴(yán)守紀(jì)律，專心聽講。,如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評 ？,①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展； ②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。 ③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。,二、亦師亦友,1、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊

5、重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。,,探究與分享,1、王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？2、如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？,探究與分享,1、王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？,啟發(fā)：①我們要尊重老師。②在與老師的交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì) 。,探究與分享,2、如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？,尊重。因?yàn)?，尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。盡管有些老師 的教學(xué)風(fēng)格不是我們喜

6、歡的，但每個老師在教學(xué)時都付出了努力和汗水，理應(yīng)得到學(xué)生的尊重。,2、怎樣建立良好的師生關(guān)系？,①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 ②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。,2、師生彼此尊重 的內(nèi)容是什么？,尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。,與老師發(fā)生矛盾怎么辦？,①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。 ?②相信善意

7、，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。 ?③坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點(diǎn)和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等。 ④求同存異，主動關(guān)心。師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。,（1）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，