第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

1、第六課第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間第一框第一框《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的在現(xiàn)實(shí)生活中的地位；2、理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生將調(diào)查事先做好，便于課堂交流；分組采訪(fǎng)教師、工程師、醫(yī)生、公司職員、廣告商、各級(jí)干部等，了解他們是如何利用網(wǎng)絡(luò)為自己的生活工作服務(wù)的；讓學(xué)生搜集身邊或最近媒體上報(bào)道的因?yàn)?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)導(dǎo)致身心受傷害的案例。如果條件有限，老師事先準(zhǔn)備好相關(guān)事例。教學(xué)方法：教學(xué)方法：調(diào)查結(jié)果分析法、情境案例分析法、經(jīng)驗(yàn)分享法、討論法教學(xué)用具：教學(xué)用具：CAI多媒體教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程及建議：教學(xué)過(guò)程及建議：第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示一則關(guān)于人們使用因特網(wǎng)的數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生初步感受到網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的普遍影響。講授新課活動(dòng)一1、通過(guò)多媒體播放幾則關(guān)于因特網(wǎng)的廣告，引出網(wǎng)絡(luò)的神奇之處；2

3、、讓學(xué)生看書(shū)P66，設(shè)想如果生活在古代，他們兩人身上會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的事情。提問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)有什么的神奇作用？對(duì)我們的生活有什么的影響？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代人生的積極影響了解在未來(lái)的社會(huì)里，不會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的人將成為新的文盲，作為中學(xué)生更要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)第2課時(shí)課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入是非判斷：下面的做法對(duì)嗎？為什么？1、小名學(xué)上網(wǎng)是為了玩游戲。。2、莉莉上網(wǎng)是為了找朋友。3、王坤上網(wǎng)是為了查

4、學(xué)習(xí)資料。4、李伯上網(wǎng)是為了促銷(xiāo)自家的蘋(píng)果？是學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)的作用，并導(dǎo)入探討網(wǎng)絡(luò)的利弊活動(dòng)一關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利與弊的討論同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)在報(bào)紙、雜志、電視新聞或平時(shí)接觸中的所見(jiàn)所聞，通過(guò)辯論的形式，分組辯論“上網(wǎng)沖浪利與弊”。辯一辯，就比較明了上網(wǎng)沖浪的兩面性，既了解上網(wǎng)沖浪的優(yōu)勢(shì)，又了解上網(wǎng)沖浪的弊病。活動(dòng)出謀劃策出示案例（附錄3案例分析），讓學(xué)生出謀劃策提問(wèn)：1、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理成因是什么？（P71）2、網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)給我們的等生