人教版七年級(jí)道德與法治《享受學(xué)習(xí)》說(shuō)課稿

1、一、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析1課標(biāo)依據(jù)：課標(biāo)依據(jù)：“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。2地位作用：地位作用：《享受學(xué)習(xí)》是人教版初中思想品德七年級(jí)上冊(cè)第二課的第二框題，主要講兩方面內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)；二是探索世界的奧妙。第一目重點(diǎn)回顧、交流學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織

2、的過(guò)程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。第二目在第一目的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在分享中體會(huì)到滿(mǎn)足好奇心、成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開(kāi)朗的快樂(lè)上，進(jìn)一步激發(fā)求知欲和好奇心。學(xué)生升入初中，開(kāi)始踏上一段新的旅程，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折。然而，隨著學(xué)習(xí)難度的增大與學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，學(xué)生在心理上一時(shí)還難以適應(yīng)。這就有可能給他們以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，最終產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，這是

3、本框內(nèi)容要達(dá)到的學(xué)習(xí)目的。在此之前，學(xué)生已經(jīng)在第一框?qū)W習(xí)新天地中了解了初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)、掌握了初中學(xué)習(xí)的新方法，這為過(guò)渡到本框的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用。在八年級(jí)下冊(cè)第六課終身受益的權(quán)利中也提到了珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本框?yàn)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義、享受學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。因此，本框起著承上啟下的作用。二、學(xué)生情況分析二、學(xué)生情況分析興趣點(diǎn)：探究世界的奧秘。問(wèn)題點(diǎn)：面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得有難度，產(chǎn)生畏難情緒。障礙點(diǎn)：僅僅是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)

4、任務(wù)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦差事，缺少“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。需求點(diǎn)：學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)手段三、教學(xué)手段多媒體教學(xué)課件四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：理解學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，客觀全面地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高辯證看待事物的能力。培養(yǎng)分析比較的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力。2過(guò)程與方法：知識(shí)小問(wèn)答活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)查活動(dòng)中交流對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)感受，在傾訴與分享中感悟?qū)W習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程；觀看圖片、視頻，在對(duì)比中直觀感悟到同齡3學(xué)習(xí)是愉快的4

5、苦中有樂(lè)活動(dòng)三：傾聽(tīng)你的苦，分享我的樂(lè)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)的苦或樂(lè)有哪些？學(xué)習(xí)的苦：學(xué)習(xí)很枯燥，要早起，作業(yè)多；學(xué)習(xí)任務(wù)重；學(xué)不好，還會(huì)受到批評(píng)……學(xué)習(xí)的樂(lè)：解決難題后的興奮；發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步的喜悅；學(xué)習(xí)好得到他人的表?yè)P(yáng)；好奇心得到滿(mǎn)足，了解了很多自己不知道的東西……（在交流自己的真實(shí)感受中，感悟?qū)W習(xí)是苦樂(lè)交織的）活動(dòng)四：讓我們走出校門(mén)，跟我們的同齡人一起來(lái)體味求學(xué)的艱辛吧！多媒體展示失學(xué)兒童的圖片提問(wèn)：1是什么原因造成這些同齡人失學(xué)？2這將對(duì)他

6、們的一生造成什么影響？讓我們?cè)賮?lái)看看：我們的同齡人是在怎樣的條件下艱辛求學(xué)的吧！多媒體展示圖片和播放“皮里村孩子的上學(xué)路”視頻提問(wèn)：看了以上的圖片和視頻資料，你有什么感受？過(guò)渡：與那些不幸的孩子相比，我們能平平安安的坐在學(xué)校里學(xué)習(xí)，本身就是一種快樂(lè)！與那些在艱苦和困難的條件下，依然執(zhí)著學(xué)習(xí)的孩子相比，我們厭倦學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)付學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，是多么的令人感到慚愧?。ㄔ趯?duì)比中去體會(huì)感悟反思享有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的幸運(yùn)、幸福、快樂(lè)，進(jìn)而珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)

7、利和機(jī)會(huì)，為了自己，為了國(guó)家的未來(lái)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義）過(guò)渡：對(duì)于學(xué)習(xí)，我們國(guó)家有明確的規(guī)定。（認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)學(xué)生的保護(hù)和愛(ài)護(hù)，體會(huì)到生活在中國(guó)這個(gè)大家庭中是多么幸福的，進(jìn)一步體會(huì)擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么的幸福呀！）結(jié)論：珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，享受學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。過(guò)渡：當(dāng)我們探討學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)時(shí)，看到那些失去學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)的兒童、少年時(shí)，如果讓你選擇，放棄學(xué)習(xí)權(quán)利與戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，你是否會(huì)明白，享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)將是多么令人快樂(lè)的事?。?/p>