陳情表二師

1、啟東市江海中學(xué)高二語文新授課教案啟東市江海中學(xué)高二語文新授課教案陳情表（二）陳情表（二）【教學(xué)目標(biāo)】1.熟讀全文掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語句式2.鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語言3.深入體會(huì)文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重要的古漢語語詞知識(shí)【教學(xué)難點(diǎn)】理解作者當(dāng)時(shí)的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情【教學(xué)方法】作為教讀課選擇串講的方式突出朗讀以期能做到既落實(shí)知識(shí)又能體會(huì)文章之美。課時(shí)安排為兩課時(shí)。要重點(diǎn)做好預(yù)習(xí)工作。

2、【教學(xué)步驟】一、閱讀第三段，思考一下問題并作答：1、本段中心句是哪句？提示:三層。2、圍繞中心句從哪幾個(gè)角度來展開的且概括層意。分別以“伏惟““且““但“來轉(zhuǎn)換文意A、抓住晉“以孝治天下“的大理解釋自己應(yīng)得到同情。B、自陳宦歷稱頌君恩表明辭職與“名節(jié)“無關(guān)以求皇帝諒解。C、正面陳述劉之現(xiàn)狀是“不能廢遠(yuǎn)“的惟一原因。3、從第三段來看，李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點(diǎn)？他是怎么為自己辯解的？在語言上有何特點(diǎn)？委婉動(dòng)人至為懇切。4、現(xiàn)在再來品味第

3、一層作者為什么扯起“孝“這面大旗“凡“句有何含義A、借孝來掩飾自己的觀望之意從而解除晉武帝的疑忌之心。B、“凡“是指一般“況“是指特殊。孝既已及于一般對(duì)特殊就更應(yīng)如此了。理由充足且冠冕堂皇?！肮驴唷耙辉~承首段又為下文“臣之辛苦“張本。5、這一段是全文最精彩的一段，特別是他的說理尤為突出，同學(xué)們能說說他說理的精彩在哪里嗎？二、閱讀第四段，思考以下問題并作答：1、本段中哪句話是表文主旨“愿乞終養(yǎng)“2、貫穿全段的是哪兩個(gè)詞“盡節(jié)““報(bào)養(yǎng)“忠孝