第二單元學(xué)會概括段落大意

1、第二第二單元：學(xué)會概括段落大意元：學(xué)會概括段落大意一、方法點(diǎn)一、方法點(diǎn)撥：1.摘句法（抓住段的中心句歸納段意）中心句在文章的開頭叫總起句，在結(jié)尾叫總結(jié)句；有承上啟下作用的過渡句（段）中承上的前半句是上一段段意，啟下的后半句是下一段的段意。有的中心句則在段落的中間，通過人物的對話或作者的議論、抒情等方式表達(dá)出來。2.串連法（串連層意、節(jié)意、關(guān)鍵詞，抓住自然段的意思進(jìn)行綜合概括）該種方法適用于邏輯段中無重點(diǎn)段，各敘述層次地位相當(dāng)時(shí)概括段意使

2、用，往往可抓住一段中的幾個(gè)要點(diǎn)，把它們串連起來。(1）一個(gè)段落只有一個(gè)自然段組成，先看看有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。(2）一個(gè)段落由幾個(gè)自然段組成，首先概括出各個(gè)自然段的意思，然后把這些自然段意思綜合起來，最后用一句簡潔的話歸納出段落大意。3.根據(jù)文章中心取主舍次法無論是一篇文章還是一段話，都有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。在一個(gè)有幾個(gè)自然段組成的段落里，與段的中心聯(lián)系密

3、切的詳寫的自然段，就是重點(diǎn)自然段。歸納段意，就以重點(diǎn)自然段的意思為段意。選準(zhǔn)角度，語言要明確、完整、簡潔。為了做到這點(diǎn)，我們可以用“去旁枝，抓主干”的方法進(jìn)行歸納。4.綜合法（抓住文章的線索歸納段意）有的段落既沒有中心句，各自然段的意思也沒有主次之分，但都是圍繞一個(gè)共同的內(nèi)容來寫的。遇到這種情況，便可指導(dǎo)學(xué)生采用綜合概括法來概括段意。以事情發(fā)展順序?yàn)榫€索來寫的文章，一般都是按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的思路來寫的。概括段落大意時(shí)，只要圍著“

4、事情是怎樣發(fā)生的？經(jīng)過是怎樣的？結(jié)果是怎樣的？”等問題來分析，就能概括出段落大意。5.縮句法有些段落，句子不多但較長，可指導(dǎo)學(xué)生用縮句的方法來概括。二、二、單項(xiàng)練習(xí)單項(xiàng)練習(xí)：（一）老師的教誨（一）老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了

5、，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時(shí)，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺?，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?/p>

6、！“聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。概括四個(gè)自然段的意思。概括四個(gè)自然段的意思。_________________________________________________________________________________________口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己已成了個(gè)落湯雞，水珠正沿著褲腿往下滴，渾身起了雞皮疙瘩，心兒還輕跳著

7、“迪斯科”。⑨我換了一身衣服鉆進(jìn)被窩美美地捧起那心愛的書，低聲朗讀起來。⑩哦！書像一葉小舟，載著我向那五光十色的文學(xué)大海駛?cè)?。已劃分好的段落寫出各段的大意。已劃分好的段落寫出各段的大意。第一段（第一段（①一③?_________________________________________________________________________________________第二段（第二段（④一⑥）:____________

8、_____________________________________________________________________________第三段（第三段（⑦一⑩）:_________________________________________________________________________________________（二）公孫儀談吃魚（二）公孫儀談吃魚公孫儀在魯國做宰相，他非常喜歡吃魚。在他任職期

9、間，有許多人買了魚給他送禮，可是公孫儀從來不收?！袄蠋煟悴皇呛芟矚g吃魚嗎？”公孫儀的學(xué)生向公孫儀笑著問，“現(xiàn)在有這么多人給你送魚，你都不接受，這是為什么呢？”公孫儀說：“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不收人家的魚。如若我收了人家的禮，就要照人家的意見辦事，這就難免要違犯國家的法紀(jì)。一個(gè)正直的人不應(yīng)該這樣做。試想，我如果犯了法，就成了罪人，魚也吃不成了。現(xiàn)在愛吃自己去買，倒是一直可以吃到魚的?！睆拇艘院螅珜O儀的學(xué)生也照著老師的話嚴(yán)格要求自己

10、。給短文分段（用給短文分段（用“”“”標(biāo)出）標(biāo)出），請寫出各段的段意。，請寫出各段的段意。第一段：第一段：_________________________________________________________________________________________第二段：第二段：______________________________________________________________________

11、___________________第三段：第三段：_________________________________________________________________________________________獻(xiàn)給母親的歌藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天，把這潔白的云（悄悄輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總