五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元導(dǎo)學(xué)案

1、卓尼縣洮硯九年制學(xué)校導(dǎo)學(xué)案注：內(nèi)容字體要求仿宋五號(hào)，行間距離單倍行距。環(huán)節(jié)四部分（交流預(yù)習(xí)、合作探究、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、總結(jié)評(píng)價(jià)）。班級(jí)五年級(jí)科目科目數(shù)學(xué)編寫教師編寫教師朱登峰第課第課1時(shí)共2課時(shí)課時(shí)課題軸對(duì)稱圖形課型課型新授課審核人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探索圖形形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。2、從歷史的角度觀察，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值、文化價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。3、通過(guò)軸對(duì)稱圖形的變化，

2、培養(yǎng)我們的空間想像能力和思維能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)用軸對(duì)稱圖形、特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)用軸對(duì)稱圖形、特征解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程（2）小結(jié)：要畫出這個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，首先要抓住幾個(gè)關(guān)健的對(duì)稱點(diǎn)，然后根據(jù)軸對(duì)稱的性質(zhì)讓學(xué)生自己動(dòng)手畫。。3）全班匯報(bào)交流畫的步驟和方法，尤其是窗戶的畫法。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、畫出下列圖形的對(duì)稱軸2、請(qǐng)畫出對(duì)稱圖形的另一半。3、請(qǐng)按照給出的對(duì)稱軸畫出第一個(gè)圖形的對(duì)稱圖形，第二個(gè)圖形請(qǐng)向上移動(dòng)3格四、

3、總結(jié)評(píng)價(jià)四、總結(jié)評(píng)價(jià)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）作業(yè)布置作業(yè)布置學(xué)習(xí)過(guò)程一、一、預(yù)習(xí)交流預(yù)習(xí)交流1、欣賞課文第2頁(yè)的主題圖的圖案。它們有什么相同的地方？2、在日常生活中大家還見(jiàn)過(guò)哪些軸對(duì)稱圖形呢？3、課文第3頁(yè)的六幅圖。畫出這些軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。二、合作探究二、合作探究1、課文第3頁(yè)的例1.觀察：這幅圖畫的是什么？這幅圖有什么特點(diǎn)？中間

4、這一條直線表示什么？。2、課文第4頁(yè)的例2.（1）討論要畫出這個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，你想怎樣畫？（分組討論）。課后反饋課后反饋?zhàn)磕峥h洮硯九年制學(xué)校導(dǎo)學(xué)案注：內(nèi)容字體要求仿宋五號(hào)，行間距離單倍行距。環(huán)節(jié)四部分（交流預(yù)習(xí)、合作探究、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、總結(jié)評(píng)價(jià)）。班級(jí)五年級(jí)科目科目數(shù)學(xué)編寫教師編寫教師朱登峰第課第課1時(shí)共1課時(shí)課時(shí)課題欣賞設(shè)計(jì)課型課型新授課審核人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞與設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。2、

5、欣賞美麗的對(duì)稱圖形，并能自己設(shè)計(jì)圖案。3、學(xué)生感受圖形的美，進(jìn)而培養(yǎng)自己的空間想象能力和審美意識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)能利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)自己的審美情趣。學(xué)習(xí)過(guò)程2、下面的現(xiàn)象中是平移的畫“△”，是旋轉(zhuǎn)的畫“□”。（1）索道上運(yùn)行的觀光纜車。（）（2）推拉窗的移動(dòng)。（）（3）鐘面上的分針。（）（4）飛機(jī)的螺旋槳。（）（5）工作中的電風(fēng)扇。（）（6）拉動(dòng)抽屜。（）3、看右圖填空。（1

6、）指針從“12”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)600到“2”；（2）指針從“12”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到“3”；（3）指針從“1”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到“6”；（4）指針從“3”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)300到“（）”；（5）指針從“5”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)600到“（）”；（6）指針從“7”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到“12”。4、先觀察右圖，再填空。（1）圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到達(dá)圖（）的位置；（2）圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)1800到達(dá)圖（）的位置；

7、（3）圖1繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到達(dá)圖4的位置；（4）圖2繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到達(dá)圖4的位置；（5）圖2繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到達(dá)圖（）的位置；（6）圖4繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到達(dá)圖（）的位置；四、總結(jié)評(píng)價(jià)四、總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)布置作業(yè)布置1、完成課本第6頁(yè)的“做一做”第1題。2、完成課本第6頁(yè)的“做一做”第2題。學(xué)習(xí)過(guò)程一、預(yù)習(xí)交流一、預(yù)習(xí)交流1、欣賞課本上的四幅圖案，你有什么感受？2、上面每幅圖的圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋