高考小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí) 藝術(shù)手法

1、高考復(fù)習(xí)高考復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀之藝術(shù)手法小說(shuō)閱讀之藝術(shù)手法1《考試說(shuō)明考試說(shuō)明》對(duì)賞析小說(shuō)藝術(shù)手法有何要求？如何理解這一要求？對(duì)賞析小說(shuō)藝術(shù)手法有何要求？如何理解這一要求？賞析作品藝術(shù)表達(dá)技巧是小說(shuō)閱讀考查不可或缺的內(nèi)容。賞析作品藝術(shù)表達(dá)技巧是小說(shuō)閱讀考查不可或缺的內(nèi)容。《考試考試說(shuō)明說(shuō)明》對(duì)此分別在對(duì)此分別在“分析綜合分析綜合”“”“鑒賞評(píng)價(jià)鑒賞評(píng)價(jià)”中作了說(shuō)明：中作了說(shuō)明：分析作品分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝

2、術(shù)。體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。小說(shuō)的藝術(shù)技巧是小說(shuō)鑒賞的重要組成部分。它是一個(gè)較為復(fù)雜、小說(shuō)的藝術(shù)技巧是小說(shuō)鑒賞的重要組成部分。它是一個(gè)較為復(fù)雜、豐富的技巧系統(tǒng)，與散文鑒賞中的表達(dá)技巧系統(tǒng)是完全相通共用的，豐富的技巧系統(tǒng)，與散文鑒賞中的表達(dá)技巧系統(tǒng)是完全相通共用的，但它又有著自己鮮明的表達(dá)特色。近年來(lái)，高考小說(shuō)命題有向此方向但它又有著自己鮮明的表達(dá)特色。近年來(lái)，高考小說(shuō)命題有向此方向發(fā)展的趨勢(shì)。發(fā)展的趨勢(shì)。小

3、說(shuō)以綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)塑造人物形象為中心任務(wù)，并以小說(shuō)以綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)塑造人物形象為中心任務(wù)，并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。小說(shuō)在塑造人物形象時(shí)，可以采用塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。小說(shuō)在塑造人物形象時(shí)，可以采用敘述語(yǔ)言，也可以采用對(duì)話語(yǔ)言，還可以采用心理描寫等手法。敘述語(yǔ)言，也可以采用對(duì)話語(yǔ)言，還可以采用心理描寫等手法。小說(shuō)小說(shuō)的表達(dá)方式多種多樣，表現(xiàn)手法更是靈活多變，它可以包羅其他藝術(shù)的表達(dá)方式多種多樣，表現(xiàn)手法更

4、是靈活多變，它可以包羅其他藝術(shù)體裁的所有寫法，有散文式的背景描繪，有特寫般的人物刻畫，有戲體裁的所有寫法，有散文式的背景描繪，有特寫般的人物刻畫，有戲劇般尖銳激烈的矛盾沖突，有詩(shī)一般的意境。從這一點(diǎn)來(lái)講，小說(shuō)的劇般尖銳激烈的矛盾沖突，有詩(shī)一般的意境。從這一點(diǎn)來(lái)講，小說(shuō)的藝術(shù)技巧更為廣泛。藝術(shù)技巧更為廣泛。若從考試的角度看，它與前面散文部分所談的藝若從考試的角度看，它與前面散文部分所談的藝術(shù)表現(xiàn)手法沒(méi)有區(qū)別。單就小說(shuō)而言，藝術(shù)技巧更突出寫

5、人手法、情術(shù)表現(xiàn)手法沒(méi)有區(qū)別。單就小說(shuō)而言，藝術(shù)技巧更突出寫人手法、情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、環(huán)境描寫技巧和語(yǔ)言藝術(shù)四個(gè)方面。節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、環(huán)境描寫技巧和語(yǔ)言藝術(shù)四個(gè)方面。2高考小說(shuō)藝術(shù)手法題的命題有什么特點(diǎn)？高考小說(shuō)藝術(shù)手法題的命題有什么特點(diǎn)？插敘插敘對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。補(bǔ)敘補(bǔ)敘對(duì)上文內(nèi)

6、容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代。3、人物描寫、人物描寫（1）直接描寫：）直接描寫：肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫作用：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性作用：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征格特征語(yǔ)言描寫：言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。語(yǔ)言描寫：言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。作用作用(1)(1)刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展?？坍嬋宋镄愿瘢从橙宋?/p>

7、心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。(2)(2)描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。交代人物，描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。交代人物，突出特點(diǎn)，展示人物性格品質(zhì)。突出特點(diǎn)，展示人物性格品質(zhì)。心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾矛盾焦慮焦慮擔(dān)心擔(dān)心喜悅喜悅興奮等興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫①刻畫人物性格、愛(ài)好、追求

8、。刻畫人物性格、愛(ài)好、追求。②深化主題。深化主題。③推動(dòng)情推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。節(jié)發(fā)展。④渲染時(shí)代氣氛、地方特色。渲染時(shí)代氣氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理活動(dòng)。渲染人物心情、心理活動(dòng)。（2）間接描寫）間接描寫(側(cè)面描寫側(cè)面描寫)借助次要人物烘托，作用：引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地借助次要人物烘托，作用：引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。表現(xiàn)人物形象。借助物象烘托借助物象烘托借助環(huán)境烘托（環(huán)境描寫：借助環(huán)境烘托（環(huán)境描寫：自然