鄭成功教學設計

1、2、鄭成功第一課時教學目標：１、正確、流利地朗讀課文。初步了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績。２、學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，。理解由生字組成的詞語。３、理清文章脈絡。教學重點：正確、流利地朗讀課文。初步了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績。教學過程：一、導入新課。1、同學們，寶島臺灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土?？墒窃谌俣嗄昵?，荷蘭侵略者的鐵蹄踐踏了我們的寶島，臺灣被他們蠻橫地強占。1662年，民族英雄鄭成功

2、率領(lǐng)軍隊打敗了荷蘭侵略者，收復了臺灣，立下了不朽的功勛。我們今天就來了解這段歷史故事，了解民族英雄鄭成功。2、在課前預習時，你有否搜集到與課文相關(guān)的資料？學生簡述荷蘭人侵占臺灣、鄭成功收復臺灣的歷史事件。3、教師小結(jié)：簡介鄭成功（出示資料卡）?“復臺開臺”第一人民族英雄鄭成功（1624－1662），福建南安人。初名森，字大木，父為鄭芝龍。后明隆武帝賜姓朱，改名成功，字明儼，國內(nèi)外都尊稱他為“國姓爺”。由于時代與形勢的要求，鄭成功先是擔負

3、起反清復明的使命，后來又順應歷史潮流，率軍驅(qū)逐荷蘭侵略者，收復祖國領(lǐng)土臺灣，這體現(xiàn)了當時中華各族人民的利益。鄭成功是第一個收復臺灣的民族英雄，是第一個打敗西方殖民者的東方人。4、請生自由朗讀，了解這個三百年前的歷史故事。打開書讀讀，用你喜歡的方式讀，并且劃下你感受深的句子，多讀幾遍。要求：讀準字音，讀通課文。（出示生字詞：殘酷、徭役、慷慨、碎片、統(tǒng)統(tǒng)、街頭巷尾、融洽）二、檢查預習效果：學習生字詞，初步了解課文。1、師：來讀讀你感受深的句

4、子，每人一句，其他同學認真聽他是否讀準了字音。生讀句子，師相機糾正字音，指導讀準字音。師：初讀課文，同學們都注意了把字音咬準。下面請一位同學3、通過上節(jié)課的學習，誰來說說鄭成功作出了什么偉大的貢獻？（收復臺灣、建設臺灣）[板書：收復臺灣、建設臺灣]4、是呀，他不怕犧牲，為我們民族的統(tǒng)一大業(yè)做了卓越的貢獻，我們是永遠也不會忘記的。指導讀最后一自然段。是呀，怎么能忘記他浴血奮戰(zhàn)的不屈身影，怎么忘記他盡忠為國的壯麗人士，讓我們再次走進那戰(zhàn)火紛

5、飛的年代，一起感受鄭成功收復臺灣的輝煌業(yè)績！二、品讀課文4、5自然段。1、請同學自由朗讀課文第4自然段，畫出鄭成功為收復臺灣做的準備工作的句子，想想你從這些句子中體會到什么。2、反饋交流。“鄭成功在廈門修造船只，聚集糧草，加緊操練海軍?！薄斑@支前進中的龐大艦隊，前后綿延十幾里，風帆蔽空，戰(zhàn)旗招展?！薄班嵆晒吹阶约河H手訓練的海軍紀律嚴明，軍容整肅，充滿了必勝的信心?！保ㄗァ凹泳o”“綿延十幾里”“風帆蔽空，戰(zhàn)旗招展”“紀律嚴明，軍容整肅”

6、等指導朗讀。）3、]懷著必勝的信心，充滿著高漲的士氣，鄭成功帶領(lǐng)軍隊與殘酷的荷蘭侵略者展開了一場戰(zhàn)斗。請同學快速默讀第5自然段，想想讀了這段話你有什么感受？指說。（鄭軍英勇、不怕犧牲、機智）4、你從哪些句子具體感受到的呢？請同學們再讀讀第5自然段，畫出有關(guān)的句子，然后在小組里交流一下自己的體會。反饋交流：①（從“英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊沖去?！笨梢钥闯鏊麄兊挠⒂拢哪膸讉€動詞可以看出鄭軍的英勇？（冒著、駕著、沖