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1、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)(一)理解重點(diǎn)詞語“順利、不假思索、激動”。(二)抓住小女孩所說的話,知道實(shí)驗(yàn)取得成功的原因。(三)把人物對話的不同語氣讀出來。(四)學(xué)習(xí)小女孩沉著冷靜、處事果斷、先人后己的高尚品格,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)抓住文中重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí),知道實(shí)驗(yàn)取得成功的原因。受到與人合作、先人后己的教育。三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)知道實(shí)驗(yàn)取得成功的
2、原因。四、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備自制課件。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.課件出示生字詞語。(開火車讀、同桌賽讀)2.用自己的話說說課文講了一件什么事。3.回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。(相機(jī)板書:實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備:瓶子——一口井、系著繩子的小鉛錘——自己;實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過;實(shí)驗(yàn)成功的原因。)(二)細(xì)讀課文,了解實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過。1.默讀第4~6自然段,說說哪個句子給你留下最深的印象。2.指名匯報(bào)。課件相機(jī)出現(xiàn)句子:句子一:“危險(xiǎn)!快上來!一……二……
3、”(1)這里的省略號什么意思?(2)“一……二……”該怎么讀?(指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文進(jìn)行體會:一個女孩不假思索地說:“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去?!?1)“不假思索”什么意思?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文中女孩所說的話進(jìn)行體會。)(2)用“不假思索”說一句話。(3)小女孩不假思索地說什么呢?(生讀“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去。”)(4)從這句話中,你體會到了什么?(重點(diǎn)抓住“讓”、“先”兩個字進(jìn)行體會?!白尅迸c最后一段中的“爭”進(jìn)行比較體會?!跋取?/p>
4、就是“先人后己”。)(5)感悟讀句子。4.聽了小女孩的話,教育家的心情怎么樣了?自由讀第11段。品讀句子:這位教育家激動地抱起女孩,好久才放下。他對校長說:“這個實(shí)驗(yàn)我做過許多次,每次孩子們都爭著往外拉鉛錘,結(jié)果鉛錘都堵在瓶口,一個也拉不出來。今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?!?1)教育家為什么會這么激動呢?(一方面,實(shí)驗(yàn)終于取得了成功;另一方面,教育家為小女孩所具有的先人后己的精神所感動。)(2)體會讀教育家的話。(重點(diǎn)詞“激動、好久、
5、終于”)(四)再讀課文,討論實(shí)驗(yàn)成功的原因。1.這次實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功呢?讓我們再來細(xì)細(xì)品讀4~6自然段,細(xì)細(xì)體會實(shí)驗(yàn)取得成功的關(guān)鍵是什么?(學(xué)生自由讀課文。)2.小組討論交流。3.全班交流。(這次實(shí)驗(yàn)取得成功的原因在于:小女孩在危急時刻所表現(xiàn)出來的沉著冷靜、處事果斷、先人后己的高尚品質(zhì)以及兩個同伴的服從“指揮”、三個人的團(tuán)結(jié)合作。)(五)拓展延伸,感情升華。1課外閱讀《應(yīng)當(dāng)先人后己》(讀完后,談?wù)勛约旱目捶?。?學(xué)了這篇課文,你有什
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