對外漢語教材《登攀》中《什么是成功》的教學設計.pdf

1、教學設計是教學活動前，教師根據(jù)不同的教學對象、教學目的，對教學內(nèi)容進行整理加工，以便將整個教學內(nèi)容更好地講授給學生。對外漢語教學是第二語言教學，其教學設計也是如此。教師在授課以前，將各教學理論和教學方法應用到教學設計當中，并將理論轉化為實踐，最終的目的是提高學生的學習效率，使教學過程事半功倍。
　　本文主要研究對韓國學生漢語教學的特點，并以精讀課為例，選取《什么是成功》一課進行教學設計，最后將本教學設計付諸實踐，結合實際教學活動中

2、發(fā)現(xiàn)的問題和學生們的學習效果反饋，針對對韓漢語教學中出現(xiàn)的各種問題，提出了對韓漢語綜合課教學的注意事項。
　　本文共分為五部分:第一部分為緒論部分，介紹了研究對象、研究目的與方法與研究現(xiàn)狀;第二部分為教學設計的一般性問題，主要介紹教學設計的定義、教學設計的遵循原則與對韓國學生中級綜合課教學設計的特點;第三部分為《什么是成功》的具體設計方案，主要從教學目標設定、教學對象分析、教學內(nèi)容分析、教學方法選用、具體設計方案等方面展開論述了本