衡量社會進步的主要標準

1、衡量社會進步的主要標準衡量社會進步的主要標準教學(xué)目標：（一）、知識與能力：識記：生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量，而人又是生產(chǎn)力中最具決定性的因素；社會發(fā)展的客觀規(guī)律；衡量社會進步的主要標準；理解：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系；能力：增強學(xué)生綜合分析、理解問題的能力，能以全面發(fā)展的觀點看待人類社會發(fā)展、培養(yǎng)對立統(tǒng)一看問題的方法；（二）、過程與方法：1、本課可通過復(fù)習(xí)人類社會發(fā)展一般過程與特殊過程及相互關(guān)系導(dǎo)入，指出：社會發(fā)展不以人的主觀意志

2、為轉(zhuǎn)移，是受客觀規(guī)律支配的。因?qū)W生對主觀、客觀這一屬哲學(xué)范疇的概念理解起來還有一定難度，在此，要通過適當舉例來輔助理解，重心在客觀規(guī)律人不能創(chuàng)造、改變，只能去尊重（認識、利用）進而指出：是什么規(guī)律？從類社會發(fā)展談起，運用倒推法：生產(chǎn)勞動——人生存——社會存在——社會發(fā)展，而生產(chǎn)勞動過程中必然發(fā)生兩方面的關(guān)系即生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系；2、生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系的含義、內(nèi)容、相互關(guān)系前面已接觸，有感性、直觀，有理性分析，可引導(dǎo)學(xué)生適當回顧，再切入教材—

3、—絕對運動和相對運動；3、人類社會發(fā)展受生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系這一對基本矛盾推動，構(gòu)成人類社會發(fā)展的規(guī)律。規(guī)律我們可以認識并利用，如何衡量社會形成更替進步與否？如何用這一規(guī)律為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)？是教材第二目要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)，溫幫知新，認識、利用、尊重客觀規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生倒推：學(xué)生對受何規(guī)律支配不是很清楚，但對這一規(guī)律的元素有所了解。生產(chǎn)勞動——人的生存——社會存在——社會發(fā)展指出：生產(chǎn)勞動是人類的基本活動，從事生產(chǎn)勞動

4、，必然發(fā)生兩方面關(guān)系：一是人與自然的關(guān)系，表現(xiàn)為生產(chǎn)力；二是人與人的關(guān)系，表現(xiàn)為生產(chǎn)關(guān)系。二者在社會發(fā)展中各處于什么地位，發(fā)揮什么作用？（穿插引導(dǎo)學(xué)生回顧生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)力的含義、內(nèi)容等相關(guān)知識點）（2）、生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量結(jié)合本處知識，理清：生產(chǎn)力絕對運動；生產(chǎn)關(guān)系相對穩(wěn)定，培養(yǎng)唯物辯證的觀點。（3）、是什么力量失去人類社會向前發(fā)展比喻：車的兩個輪子。結(jié)合P117說一說。規(guī)律認識了，如何利用認識的規(guī)律為我國現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)？（