論科學(xué)精神及其對當(dāng)代中國社會進(jìn)步之影響.pdf

1、近現(xiàn)代以來，科學(xué)精神成為社會各界廣泛關(guān)注的探討話題，根本原因是科學(xué)精神對科學(xué)事業(yè)和社會進(jìn)步有著重要的影響和作用?？茖W(xué)不僅包含科學(xué)知識和科學(xué)方法的創(chuàng)新，也包含科學(xué)精神的弘揚。從認(rèn)識論和方法論上厘清科學(xué)精神的內(nèi)涵與特征、要素與表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)與功能等問題以及與社會進(jìn)步的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，對于繁榮科學(xué)文化和發(fā)展科學(xué)事業(yè)有著重要的理論和現(xiàn)實意義。
　　當(dāng)今時代，科學(xué)社會化和社會科學(xué)化深刻交融，科學(xué)已體現(xiàn)為一種社會建制體系，是科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想

2、、科學(xué)精神的有機統(tǒng)一。科學(xué)精神貫穿于科學(xué)體系的全過程，它是科學(xué)的靈魂，是推動科學(xué)發(fā)展的精神動力。科學(xué)精神體現(xiàn)在科學(xué)探索活動中，內(nèi)化在科學(xué)主體的科學(xué)意識中，滲透在科學(xué)研究方法中，凝結(jié)在科學(xué)思想體系中。在綜合分析中外學(xué)者關(guān)于科學(xué)精神概念基礎(chǔ)上，本文將科學(xué)精神的現(xiàn)代解釋定義為:科學(xué)精神是人類在認(rèn)識和改造世界過程中以理性精神追求真理所表現(xiàn)出的態(tài)度和規(guī)范，是質(zhì)疑、實證、創(chuàng)新、自由、平等、包容等科學(xué)態(tài)度和精神氣質(zhì)凝結(jié)在人的意識和行為層面的精神面貌。

3、科學(xué)精神作為追求真理的思想源泉，本文不僅在狹義上研究了科學(xué)系統(tǒng)的科學(xué)精神，還在廣義上探討了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和社會智能發(fā)展中的科學(xué)精神。科學(xué)的目的是促進(jìn)人類社會不斷進(jìn)步，科學(xué)精神在科技進(jìn)步和社會發(fā)展中起到了重要的精神引領(lǐng)和智力支撐作用。
　　科學(xué)精神具有不斷豐富發(fā)展的歷史性和時代性。傳統(tǒng)意義上的科學(xué)精神，是源自于科學(xué)探索活動的追求真理的精神氣質(zhì)和堅定信念，現(xiàn)代科學(xué)精神主要表現(xiàn)為認(rèn)識層次的理性精神、功能層次的創(chuàng)新精神和價值層次的人文精神，

4、其實質(zhì)是求真、求善、求美的和諧統(tǒng)一。所以，科學(xué)精神的社會功能包括為科學(xué)探索提供原動力、為人類提供世界觀和方法論、豐富發(fā)展人文精神與先進(jìn)文化。
　　本文認(rèn)為科學(xué)精神與社會進(jìn)步有著必然的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。首先，科學(xué)精神直接影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治和發(fā)展觀念;其次，科學(xué)精神作為先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，賦予了人類文化的先進(jìn)性和時代性，實現(xiàn)了人類文化的科學(xué)性和實踐性;最后，科學(xué)精神通過提高人的認(rèn)識能力和智力素質(zhì)，其目的和歸宿是促進(jìn)入的全面而自由的發(fā)展。因

5、此，人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，離不開科學(xué)精神的培育與普及。
　　對于中國，近現(xiàn)代科學(xué)和科學(xué)精神屬于外發(fā)型的，因此，科學(xué)精神對于當(dāng)代中國社會進(jìn)步的影響具有特殊性。首先，科學(xué)精神在中國逐步傳播，引導(dǎo)了科學(xué)方法的啟蒙和科學(xué)觀念的革新。其次，隨著西方科學(xué)的植入，科學(xué)精神推動了科學(xué)本土化的實踐，尤其是新中國成立后大科學(xué)體制下的科學(xué)成就和精神氣質(zhì)是難能可貴的，“科學(xué)救國”、“向科學(xué)進(jìn)軍”、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科教興國”和“建設(shè)創(chuàng)新型國家”

6、戰(zhàn)略思想，是符合中國社會實情的，是理性科學(xué)精神的具體體現(xiàn)，正是如此，中國社會進(jìn)步才會取得今天的成就。特別是實事求是思想的建立、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)的確立和科學(xué)發(fā)展觀的實踐，證明了科學(xué)精神在社會發(fā)展指導(dǎo)思想中發(fā)揮了進(jìn)步引領(lǐng)作用。
　　科學(xué)精神在中國傳播與孕育已取得了基本成效，但在總體上是缺乏科學(xué)精神的，特別是科學(xué)研究中科學(xué)精神普遍失范，在公民素養(yǎng)、科學(xué)管理、學(xué)校教育以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中都有不同程度的科學(xué)精神缺失現(xiàn)象。近現(xiàn)代中國，由于科學(xué)精神的缺

7、失而阻礙社會進(jìn)步的歷史教訓(xùn)比比皆是，最為突出的就是科學(xué)主義的盛行和科學(xué)政治化的畸形發(fā)展?？茖W(xué)精神缺失的根源是多方面的，既有特定時期的歷史局限性，又有傳統(tǒng)文化的內(nèi)在缺陷性，既有現(xiàn)實社會的功利性，又有制度體系的不合理性。
　　科學(xué)精神的形成與培育并非一蹴而就，是有其自身的條件和規(guī)律的，需要科學(xué)主體、文化環(huán)境、社會因素等方面的培育條件。本文嘗試從理論上提出塑造科學(xué)精神的構(gòu)建邏輯。同時，客觀分析有利于培育科學(xué)精神的現(xiàn)實條件，比如，優(yōu)秀文化

8、傳統(tǒng)、教育規(guī)模發(fā)展和全社會共同愿景等，都是當(dāng)前培育科學(xué)精神的有利因素。
　　弘揚和培育科學(xué)精神，需要正確恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩健１疚奶岢隽艘詫W(xué)校教育為基礎(chǔ)變革科學(xué)教育模式、構(gòu)建完善的科學(xué)制度規(guī)范體系、增強科學(xué)普及的針對性和實效性、科學(xué)家群體加強修養(yǎng)和自我約束、營造民主自由的社會氛圍和文化條件等培育途徑，對如何培育科學(xué)精神的具體方式方法進(jìn)行了有益探索。
　　最后，本文把弘揚科學(xué)精神與民族偉大復(fù)興的歷史使命緊密結(jié)合，與建設(shè)創(chuàng)新型國家和