液體之間的溶解現(xiàn)象教案

1、液體之間的溶解現(xiàn)象液體之間的溶解現(xiàn)象》的教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)概念：一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，溶解于水，另一些液體則不能。2、過(guò)程與方法：觀察和描述一些液體在水中的溶解現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)致、客觀地觀察、比較的重要性，意識(shí)到溶解在人們生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解液體之間的溶解現(xiàn)象，進(jìn)一步深化溶解的概念。2、教學(xué)難點(diǎn)：觀察和描述液體之間的

2、溶解現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、每組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)器材：4個(gè)80毫升的燒杯，3個(gè)50毫升的燒杯、兩把勺子、1根攪拌棒、膠水、洗發(fā)液、醋、食用油、實(shí)驗(yàn)記錄單；2、教師的實(shí)驗(yàn)器材：高錳酸鉀、裝有清水的玻璃杯、攪拌棒、洗滌劑。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入1、觀察高錳酸鉀溶解實(shí)驗(yàn)師：同學(xué)們，如果往這杯清水中加入一勺高錳酸鉀，你猜測(cè)一下會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？學(xué)生回答如果攪拌一下呢？哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明高錳酸鉀在水中溶解了？（目的：復(fù)習(xí)溶解的特

3、征，讓學(xué)生明確物質(zhì)在水中溶解后是均勻的、沒(méi)有沉淀物的、是不能夠用過(guò)濾的方法分離的）2、引入主題師：像高猛酸甲、食鹽等固體物質(zhì)能在水中溶解，那么如果把液體放入水中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)一起觀察《液體之間的溶解現(xiàn)象》，板書(shū)課題二、探究膠水與洗發(fā)液在水中的溶解現(xiàn)象二、探究膠水與洗發(fā)液在水中的溶解現(xiàn)象1、出示膠水和洗發(fā)液師：這是什么？如果把它們放入水中會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？2、小組討論，猜測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象4、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜測(cè)5、匯報(bào)

4、交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象醋在水中溶解了，而食用油沒(méi)有溶解四、拓展延伸四、拓展延伸1、通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)不管怎么攪拌，油都不能溶解在水中，那油可以溶解在其他液體當(dāng)中嗎？2、教師演示實(shí)驗(yàn)將少量液體（洗滌劑）倒入放有油和水的燒杯中，并充分?jǐn)嚢杼釂?wèn)：你看到了什么？知道我加進(jìn)去的液體是什么嗎？簡(jiǎn)單解釋原因五、作業(yè)布置五、作業(yè)布置1、書(shū)面作業(yè)：完成課堂作業(yè)本相關(guān)練習(xí)2、實(shí)踐作業(yè)：回家后，體驗(yàn)用洗滌劑清洗油鍋板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：液體之間的溶解現(xiàn)象液體之間的