圓面積公式推導(dǎo)教學(xué)案例00148

1、圓面積公式推導(dǎo)圓面積公式推導(dǎo)東?？h房山鎮(zhèn)興谷小學(xué)東?？h房山鎮(zhèn)興谷小學(xué)楊虎楊虎教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第十單元《圓》之圓的面積計(jì)算公式設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念：本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，我特別注意遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程，重視從已有知識(shí)出發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。教材分析：教材分析：《圓的面積公式》這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了圓學(xué)習(xí)了圓的周長以及學(xué)過幾種常見直線幾何圖形面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生從學(xué)習(xí)直線圖形的面積

2、到學(xué)習(xí)曲線圖形的面積不論是內(nèi)容本身還是研究方法都是一次質(zhì)的飛躍。學(xué)生掌握了圓面積的計(jì)算不僅能解決簡單的實(shí)際問題也為以后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐的知識(shí)打下基礎(chǔ)。教材首先提出圓面積的概念接著提出如何把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形來計(jì)算面積的問題。把未知的問題轉(zhuǎn)化成已知的問題是常用的數(shù)學(xué)思想和方法。讓學(xué)生用這種數(shù)學(xué)思想和方法來解決新的比較復(fù)雜的問題。學(xué)情分析：學(xué)情分析：在之前學(xué)生已認(rèn)識(shí)了各種平面圖形的特征以及學(xué)會(huì)了三角形、平行四邊形及梯形面積的推導(dǎo)方法知道可以