六年級心理健康1-8課(上)

1、第一課第一課興趣為學(xué)習(xí)導(dǎo)航興趣為學(xué)習(xí)導(dǎo)航設(shè)計背景：學(xué)習(xí)對于學(xué)生的感受和認識，將直接影響到學(xué)生的興趣、求知欲和進取精神，也影響學(xué)生未來的發(fā)展。許多學(xué)生在尚未真正了解知識的魅力之前，就因各種各樣的愿意得到了一些對學(xué)習(xí)的負面感受，從而大大降低了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生中有這樣一個現(xiàn)象，一年級的小學(xué)生對學(xué)校很喜歡，對學(xué)習(xí)有興趣，但隨著年級的升高，對學(xué)習(xí)的興趣在減退。教學(xué)目標：1、幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的熱情。2、引導(dǎo)學(xué)生自我剖析產(chǎn)生厭學(xué)情

2、緒的原因、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。3、對學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣中學(xué)習(xí)進取。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準備：每位同學(xué)準備好記號筆和卡片。教學(xué)過程：一、案例導(dǎo)學(xué)1、閱讀體驗讓學(xué)生閱讀材料，了解嬌嬌的興趣愛好。2、分享交流教師引導(dǎo)學(xué)生分享：嬌嬌的興趣是什么？嬌嬌頭腦靈活，為什么文化課越來越差？3、總結(jié)歸納在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：興趣是最好的老師，只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就能有所進步。（設(shè)計意圖：從貼近學(xué)生的

3、案例出發(fā)，了解興趣對學(xué)習(xí)的影響。）二、興趣導(dǎo)航1、閱讀體驗讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)了解自身興趣的途徑。2、分享交流教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你對什么感興趣呢這些興趣對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？3、總結(jié)歸納3、總結(jié)歸納在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：我們有很多突進去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，包括主動學(xué)習(xí)、鼓勵自己、掌握恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法......（設(shè)計意圖：能夠找到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法）六、課外拓展學(xué)生和爸爸媽媽分享自己的學(xué)習(xí)興趣，讓父母聽聽自己的聲音。（設(shè)計意圖：加

4、強父母與孩子間的交流，為學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提供有效的途徑。）第二課第二課欣賞我自己欣賞我自己設(shè)計背景：自我意識的發(fā)展過程是個體不斷社會化的過程，也是個性特征形成的過程。在小學(xué)時期，學(xué)生的自我意識正處于所謂的客觀化時期，是獲得社會自我的時期。心理學(xué)家通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生自我意識的發(fā)展從五年級到六年級處于第二個上升期。教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生認識自我優(yōu)勢。2、能夠肯定自己，欣賞自己，形成客觀、完整的自我概念。3、認識自己的同時，以積極的態(tài)度接